منصة الرسائل والاطاريح: اثر استخدام الايات القرانية.امثلة عرض في تحصيل طلاب المرحلة الاعدادية في مادة قواعد اللغة العربية

الخلاصة

اللغة العربية لغة شريفة كرّمها الله تعالى وخصها بفضائل ، منها انه اختارها لغة لكتابه الخالد القرآن الكريم ، وإنها لسان رسولنا المصطفى (  ) في أثناء دعوته إلى الدين الإسلامي ، وهي إلى جانب هذا أساس وحدة الأمة العربية ، ومرآة حضارتها ، ورمز مجدها ، وحرصنا على سلامتها هو حرص على كياننا ومجدنا وشخصيتنا . ومن أبرز مشكلات تعليمها مسألة قواعدها النحوية ، وهناك عوامل عدة تسهم في هذه المشكلة ، منها طريقة التدريس ، التي لها دور مؤثر في تحصيل الطلاب في أية مادة دراسية . ولقواعد اللغة العربية أهمية كبيرة لكونها الحصن الذي لابد من اللجوء اليه ، فهي التي تعصم اللسان من اللحن وتعمل على تقويم ألسنة الطلبة، وتعودهم على الدقة وعلى استعمال الألفاظ والتراكيب استعمالاً صحيحاً وتدربهم على التفكير المتواصل وتمكنهم من فهم التراكيب المعقدة والغامضة . إن مسألة ضعف الطلبة في مادة قواعد اللغة العربية ، تشكل عقبة كانت وما زالت قائمة ، على الرغم من كثرة الدراسات العلمية التي تناولت هذه الظاهرة وحاولت الحد منها أو تحجيمها ولكنها ما زالت قائمة إلى يومنا . أما أهمية الآيات القرآنية في تدريس قواعد اللغة العربية فتنبثق من كون القرآن الكريم المصدر الأول في نشأة النحو ، فمن القرآن الكريم نستقي القواعد ، وعلى أساسه نضع الأصول ، لأنه المصدر وما عداه فروع تنبثق عنه . وأن من أسباب نشوء النحو العربي هو اللحن الذي كان يقع في قراءة الآيات القرآنية ، ومن ذلك ما فعله قارئ للقرآن الكريم ، وهو يتلو قوله تعالى " إنّ اللهَ بريءٌ مِنَ المشركينَ ورسولهُ " بكسر ( ورسولهِ ) والقراءة الصحيحة هي الرفع أي ( ورسولهُ ) وهذا اللحن في قراءة الآية القرآنية كان من أهم الأسباب التي دفعت المعنيين لوضع الأصول والقواعد الأولى للنحو . أن العلاقة بين القرآن الكريم واللغة العربية علاقة وثيقة ، إذ نشأت الدراسات العربية بفروعها المختلفة ، متعلقة بالقران الكريم ، كتاب الله العزيز ، فكان القران الكريم هو المحور ، الذي دارت حوله الدراسات المختلفة ، سواء تلك التي تتعلق تعلقا مباشراً بتفسير القران ، وتوضيح آياته ، وتبيين معناه ، ام تلك التي تخدم معناه ، أو تلك التي تخدم هذه الأغراض جميعا ، بالبحث في دلالة اللفظ ، واشتقاق الصيغ ، وتركيب الجمل ، والاسلوب والصور الكلامية ، واختلافها باختلاف المقام . كل هذه الدراسات قامت أساساً ، لخدمة القران الكريم وفهم آياته ، فقد ارتبط القران الكريم باللغة العربية ارتباطاً وثيقاً في العصور الإسلامية كلها ، وكان الباعث أو الدافع لاهتمام علماء العربية بلغتهم . وقد شددت أغلب المؤلفات الحديثة على هذا الموضوع " كالقياس في العربية " للشيخ محمد الخضر حسين ، و" اللهجات العربية " لابراهيم أنيس " ، و " احياء النحو " لابراهيم مصطفى ، و " مدرسة الكوفة ومنهجها في دراسة اللغة والنحو " لمهدي المخزومي ، و " دراسات في اللغة " لابراهيم السامرائي " ، و " اللغة والنحو بين القديم والحديث " لعباس حسن ، و " نحو التيسير " للجواري، و " القران الكريم وأثره في الدراسات النحوية " لعبد العال مكرّم وغيرها . إلاّ أن هذه المؤلفات – بحسب علم الباحث – لم تكن مبنية على دراسات علمية في هذا الميدان ، وإنما كانت معتمدة على آراء شخصية ، من هنا تتجلى أهمية البحث الحالي ليكشف لنا اثر استخدام الآيات القرآنية – أمثلة عرض – في تحصيل طلاب المرحلة الاعدادية في مادة قواعد اللغة العربية ، وتحقيقا لهدف البحث اختيرت مدرسة اعدادية الكندي للبنين ، الواقعة في مركز مدينة الحلة بصورة عشوائية ، واختيرت شعبتان من شعب الصف الرابع العام الموجودة في المدرسة المذكورة بصورة عشوائية أيضاً . بلغ حجم العينة ( 60 ) طالباً ، موزعون بالتساوي بين شعبتين هما شعبة ( ب ) ، وشعبة ( ج ) ، وزعت الطريقتان على الشعبتين المذكورتين بصورة عشوائية ، وأطلقت تسمية المجموعة التجريبية على شعبة ( ب ) ، التي تدرّس بطريقة الآيات القرآنية – أمثلة عرض - ، وتسمية المجموعة الضابطة على شعبة ( ج ) ، التي تدرّس بالطريقة التقليدية ، معتمدة على أمثلة الكتاب المدرسي . كوفئ بين طلاب المجموعتين في المتغيرات الآتية : ( العمر الزمني ، والتحصيل الدراسي للأبوين ، ودرجات الطلاب لمادة اللغة العربية في الصف الثالث المتوسط للعام الدراسي السابق 2000 – 2001 ) . وبعد تحديد المادة العلمية المتضمنة بعض موضوعات كتاب قواعد اللغة العربية المقرر تدريسه لطلبة الصف الرابع العام ، صاغ الباحث الأهداف السلوكية ( الخاصة ) للموضوعات ، فكانت ( 74 ) هدفاً سلوكياً ، واختار الآيات القرآنية الملائمة للموضوعات النحوية ، فكانت ( 107 ) آية قرآنية ، موزعة بين الموضوعات النحوية المحددة بالتجربة ، وأعدّ خططاً تدريسية أنموذجية للموضوعات المقرر تدريسها في التجربة ، وعرضت هذه الاجراءات على مجموعة من الخبراء والمتخصصين لمعرفة صدقها وملاءمتها .