نظام الرسائل والاطاريح الجامعية/ المكتبة المركزية

صورة غلاف الرسالة/الاطروحة غير متوفرة
مشاهدة
لايوجد ملف
لايوجد ملف
العنوان باللغة العربية
منصة الرسائل والاطاريح: الاخطاء اللفظية فيما يتحدث به مدرسو اللغة العربية في المدارس المتوسطة والثانوية -دراسة تحليلية- - جامعة بابل
العنوان باللغة الانكليزية
The Utterance's Mistakes What is Talking by the Arabic Language's Teachers in the Intermediate and Secondary Schools (An Analyzing Study)
اسم الطالب باللغتين
رغد سلمان علوان - Raghad Salman Alwan
اسم المشرف باللغتين
د.محسن علي عطية--Mohsin Ali Ateyyah
الخلاصة
اللغة العربية أعظم مقومات القومية العربية وهي وعاء التراث الحضاري المزدهر للأمة العربية وإنها المادة الحبة التي يتم بها الاتصال والتفاهم وتبادل الأفكار ، والعربية تسمو بطبيعتها لأنها مثلت دوما تاريخ أمة من فكر وعلم وأدب ، وقد شكل اقتران العربية بالقرآن الكريم مزية عظيمة زادتها أهمية دينية وإعجازاً لغوياً. وعماد العربية ألفاظها التي تعبر بها عن معانيها ، فمن مزاياها التعبير بألفاظها عن أدق المعاني ، لذلك فان سلامة اللغة العربية مرهونة بسلامة ألفاظها وصحة النطق بها ومدرس العربية هو الحارس الأمين على هذه الألفاظ من الخطأ أو اللحن من خلال استخدامه لها استخداما صحيحا ومن خلال الحرص على سلامتها عندما يستخدمها الطلبة . وتتجلى أهمية مدرس العربية في دوره الرائد في الحفاظ على اللغة العربية سليمة فصيحة لكونه يضطلع بمهمة تدريسها وتمكين الطلبة منها ، ولكونه الحارس على سلامتها والمسؤول عن تدريسها وإيصال المادة إلى المتعلمين . وبما إن المدرس أحد أهم أركان العملية التدريسية وعلى عاتقه تقع مسؤولية تدريسها فان عدم كفايته في استخدام اللغة العربية يؤثر في تدريسها حتى أن هناك من عزا أسباب الضعف في اللغة العربية إلى ندرة المدرس الجيد . والمعيار الأساس لمدرس العربية ليس مقدار ما يملكه من معلومات أو قدرته على إعطاء قاعدة نحوية أو صرفية صحيحة ، وإنما هو قدرته على توظيف هذه القواعد في أثناء حديثه في الصف .
الفئة
العلوم الانسانية
الاختصاص باللغة العربية
الاختصاص باللغة الانكليزية
السنة الدراسية
2002
لغة الرسالة/الاطروحة
اللغة الانكليزية
الشهادة
ماجستير
رابط موقع (doi)
Open access
نعم