منصة الرسائل والاطاريح: استقصاء ادراك الطلبة الجامعيين العراقيين من متعلمي اللغة الانكليزية لغة اجنبية لمفردات المطالعة

الخلاصة

يُعد الطِباق أحد العلاقات المعجمية المهمة مُتمثلة بتلك الكلمات التي تمتلك معاني متضادة . أن تفرد أي كلمة يمكن أن يعزى الى تواجد تلك الكلمة في موقع دلالي محدد , ونتيجة لذلك يمكن القول أن أي كلمتين لا يحملن تقريباً نفس المعنى يمثلن بذلك الطباق . على هذا الأساس تهدف الدراسة الحالية إلى شرح الخصائص الرئيسة للطِباق والتقصي العملي لمدى إدراك الطلبة العراقيين من متعلمي اللغة الإنجليزية للأنواع المختلفة للطِباق . تفترض الدراسة الحالية بان المتعلمين العراقيين يواجهون صعوبات في معالجة واستخدام مفردات المطابقة ، كما أن هنالك فرقاً واضحاً ومهاماً بين إدراك الطلبة عند مستويي التمييز والإنتاج. ولإثبات صحة الفرضيات ، صممت الباحثة اختبارا ً تم تصميمه للإجابة عليه من قبل 60 طالبا وطالبة من المرحلة الرابعة / قسم اللغة الإنجليزية في كلية التربية في جامعة بابل خلال العام الدراسي 2003-2004 . ولتحقيق الصدق الظاهري للاختبار فقد جرى عرضه على مجموعة من الخبراء .كما جرى تقدير ثبات الاختبار باستخدام معادلة ( كودر -ريجاردسون 21 ) التي كشفت عن معامل ثبات مقداره (0.95) . كما جرى تحليل مفردات الاختبار لتحديد فاعليتها من حيث قوة التمييز والصعوبة ومن ثم تم إجراء الاختبار لعينة الدراسة وتمت معالجة النتائج إحصائياً . وقد أثبتت النتائج المستحصلة صحة الفرضيتين . وخرجت الدراسة بالنتائج التي تؤكد أن طلبة المرحلة الرابعة يواجهون مشاكل جدية في استخدام مفردات المطابقة عند مستويي التمييز والإنتاج ، وهذه المشاكل تكون اكثر عند مستوى الإنتاج مما هي عند مستوى التمييز ، بالإضافة إلى وجود فروق ذات دلالات إحصائية بين الذكور والإناث . تنسب أخطاء الطلبة إلى العوامل الآتية : (أ) استخدام الطلبة لإستراتيجيات تعليم معاني اللغة الإنجليزية كالتعميم والتبسيط في إنتاج مفردات المطابقة . (ب) استراتيجيات الاتصال كالتخمين , إعادة الصياغة ، والتفادي والمنتقاة من قبل الطلبة لملأ فجوة معرفتهم . (ج) سياق التعليم حيث تنال مثل هذه العبارات قليلاً من الاهتمام في كتب الاستيعاب . (د) تأثير اللغة الأم عن طريق نقل معلوماتهم من اللغة العربية إلى اللغة الإنجليزية . تتضمن هذه الدراسة خمسة فصول . يقدم الفصل الأول المشكلة ، الأهداف ، الفرضيات ، إجراءات البحث ، حدود البحث وأهمية الدراسة . أما الفصل الثاني فيلقي نظرة على بعض الأنواع الشائعة للعلاقات المعجمية وكذلك مراجعة عامة لأنواع مفردات المطابقة المختلفة . يعرض الفصل الثالث وصفا للاختبار. يشمل الفصل الرابع تحليلاً للبيانات مع مناقشة النتائج المستحصلة , كما تم تحليل وتشخيص اسباب الأخطاء التي يقع فيها الطلبة. وأخيراً يلخص الفصل الخامس الاستنتاجات ويسلط الضوء على بعض التوصيات التعليمية مع اقتراح مواضيع لبحوث مستقبلية أخرى .