منصة الرسائل والاطاريح: مستوى طلبة قسم اللغة العربية في كلية التربيةالاساسية في تحليل النصوص الادبية

الخلاصة

اللغة العربية من اللغات الحية التي تمتلك القدرة على العطاء الثرّ ومسايرة النهوض العلمي والتطور الحضاري, فهي لغة متطورة أثبتت جدارتها على مر العصور, لما تنماز به من خصائص فريدة, أهلتها لان تكون لغة حضارة إنسانية, وإنها من أحسن اللغات في دقة العبارة وقوة الجملة, وقد امتلكت القدرة على التعبير عن معان ثانوية, قد لا يعرف غيرها من اللغات كيف يعبر عنها. فاللغة العربية غنية, ودقيقة, وشاعرة, قادرة على الاشتقاق وتوليد الألفاظ وتنميتها وتغذيتها وهذا دليل على حيوية اللغة العربية وديمومتها. وللأدب بشعره ونثره قيمة نفسية واجتماعية, فهو من المواد التي ترمي إلى تكوين الميل إلى الجميل وتقديره والتمتع به كالفنون الجميلة فقاريء الأدب يسعى إلى تذوق الجمال وتربية الوجدان والاتصال بالمثل العليا في الأخلاق والسلوك. على أن أية قراءة للنص ستظل قاصرة ما لم تلتفت إلى حقيقته الأدبية ولا يتم ذلك إلا عن طريق التحليل، فالتحليل هو التحول من الاهتمام بالمبدع إلى الاهتمام بالنص فانه يساعد الطلبة على تذوق النصوص الأدبية، تذوقاً يقوم على الاحاطة والتعمق والنقد والتأمل لمعرفة مواطن الجمال في النص الأدبي، واستنباط الخصائص المميزة وتعليلها، وإن التحليل يخدم القراءة عن طريق الحرص في قراءة النص على جودة الأداء والنطق السليم والفهم والتلخيص واستنباط المعاني السامية. وتعد معرفة مستوي الطلبة أمراً مهماً لتشخيص مواطن القوة والضعف في تعلمها ويسهم في تحسين مستوى الطلبة لأنه عملية تشخيصية علاجية. ومن هنا فان معرفة مستوى طلبة قسم اللغة العربية في تحليل النصوص الأدبية لكلية التربية الأساسية تسهم في تشخيص نقاط القوة والضعف في تعلمهم. هدف البحث يهدف البحث الحالي إلى معرفة مستوى طلبة قسم اللغة العربية في كلية التربية الأساسية في تحليل النصوص الأدبية، وذلك من خلال الإجابة عن السؤال الآتي: ما مستوى طلبة قسم اللغة العربية في كلية التربية الأساسية في جامعة بابل في تحليل النصوص الأدبية، كما يقيسه الاختبار التحصيلي. حدود البحث يقتصر البحث على: 1. طلبة المرحلة الرابعة في قسم اللغة العربية في كلية التربية الاسياسية في جامعة بابل للعام الدراسي 2003 – 2004. 2. نص أدبي يحلله الطلبة. إجراءات البحث مجتمع البحث وعينته: بلغ مجتمع البحث (69) طالباً وطالبةً من قسم اللغة العربية ينقسمون على شعبتين تضم شعبة أ – (35) طالباً وطالبةً، وشعبة ب – (34) طالباً وطالبةً، اختار الباحث عشوائياً (15) طالباً وطالبةً عينة استطلاعية، وبلغت العينة الأساسية (54) طالباً وطالبةً.