منصة الرسائل والاطاريح: استعمال الطلبة العراقيين متعلمي اللغة الانكليزية لغة اجنبية لفعل الكلام الوعد

الخلاصة

إن المفهوم العام لفعل الكلام (الوعد) هو التعهد بعمل شيء ما. كما إن ما يلزم المتكلم بالوعد هو إعلانه لفظياً عن قصده لتنفيذ ما وعد به. و يعد الفعل الكلامي (وعد) من الأفعال غيرالتقليدية, إذ إن ما يجعل لفظ الجملة وعدا هو وجود القرينة المناسبة وليس قاعدةً لصيغة معينة. و قد يلتبس الأمر على متعلمي اللغة الانكليزية فيعمدون إلى تعميم قواعد اللغة الأم النحوية والدلالية والتداولية الخاصة بأفعال الوعد على اللغة المتعلمة (target language). تهدف الدراسة الحالية إلى: (1) تحري استعمال الطلبة من متعلمي اللغة الانكليزية لغة أجنبية لفعل الوعد على مستوى الإنتاج. (2) تبيان الدور الذي يلعبه عامل التعليم في أداء الطلبة (3) مدى تأثير اللغة الأم في دقة إجاباتهم. لتحقيق الأهداف أعلاه تتقدم الرسالة بالفرضيات الآتية: (1) يتبنى الطلبة العراقيون من متعلمي اللغة الانكليزية استعمال صيغ الوعد الصريح أكثر من أية صيغ أخرى. (2) يتوقع أن يكون لعامل التعليم دور فاعل في جعل أداء طلبة جامعة بابل أفضل من أداء طلبة جامعة القادسية. (3) يؤثر تدخل اللغة الأم في أداء الطلبة فيجعل إجاباتهم غير دقيقة على مستوى المعنى التداولي. برهنت مصداقية هذه الفرضيات من خلال تبني استبيان مؤلف من عشرة أسئلة. اذ طلب من المشاركين في الدراسة ,طلبة المرحلة الرابعة في قسمي اللغة الانكليزية لكليتي التربية في جامعتي بابل و القادسية, أن يدونوا إجاباتهم عن كل سؤال. ثم جمعت الأجوبة و حللت لاستخلاص النتائج. انتهى التحليل إلى النتائج الآتية: (1) يستعمل كل من طلبة جامعة بابل و القادسية صيغ الوعد الصريح أكثر من صيغ الوعد الأخرى. (2) كان لعامل التعليم دور فاعل في الأداء الأفضل لطلبة جامعة بابل. (3) أدى تدخل اللغة العربية في أداء الطلبة إلى أجوبة غير دقيقة من حيث المعنى التداولي. وهكذا فقد جاءت النتائج مطابقة للفرضيات و مبرهنة لمصداقيتها. تقع الدراسة في خمسة فصول. يعرف الفصل الأول مشكلة البحث وأهدافه وفرضياته والإجراءات المتخذة والحدود التي وقف عندها البحث و أهميته. ويقدم الفصل الثاني تحليلا نظريا مفصلا يتناول الوعد من جوانب عدة: نحوية و دلالية وتداولية. فيما يتعلق بالفصل الثالث فانه يعرض آراء بعض الكتاب حول توظيف الوعد كعامل معزز في الجانب التعليمي. أما الفصل الرابع فقد تضمن تحليل البيانات ومناقشة النتائج. ويختتم الفصل الخامس الدراسة بطائفة من الاستنتاجات و التوصيات و البحوث المقترحة.