منصة الرسائل والاطاريح: اثر استعمال الحاسوب في تحصيل طالبات معهد اعداد المعلمات في مادة التاريخ

الخلاصة

التاريخ علمٌ حي ، وواحة غضة تتفيأ في ظلالها العلوم المختلفة ، فهو واجهة الحضارة الإنسانية ، فلا عجب أن استولى على قلوب هواة المعرفة ، وغدت له المنزلة الرفيعة عند الطالب والعالم وجمهرة الشعب . والتاريخ أداة مهمة من أدوات المجتمعات في معركة التطور والتقدم، فالتاريخ علم دراسة حركة الزمن ورصد اتجاهات التطور، وهو منهج للبحث وذاكرة للبشرية. وبرغم ذلك هناك صعوبة في تعلم مادة التاريخ ، تعزى إلى طبيعة مادة التاريخ ، والطرائق المتبعة في تدريسه التي غالباً ما تعتمد الحفظ والتلقين، والقصور الواضح في استخدام الوسائل والتقنيات التعليمية الحديثة ، ومنها الحاسوب الذي يعد نتاجاً من نواتج التقدم العلمي والتقني المعاصر ، ومن الوسائل التعليمية والتقنية التي يمكن أن يستفيد منها في العملية التعليمية لما فيها من عناصر التشويق والإثارة وخصائص تميزها عن غيرها من وسائل التعليم . لذا يهدف البحث الحالي إلى معرفة ( اثر استعمال الحاسوب في تحصيل طالبات معهد إعداد المعلمات في مادة التاريخ ) . وللتحقق من هذا الهدف وضع الباحث الفرضية الآتية: ( لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط تحصيل طالبات معهد إعداد المعلمات اللائي يدرسن مادة التاريخ باستعمال الحاسوب وبين متوسط درجات طالبات معهد إعداد المعلمات اللائي يدرسن مادة التاريخ بالطريقة التقليدية ). وللتحقق من ذلك اختار الباحث تصميما تجريبياً ذا ضبط جزئي، وحدد عشوائياً معهد إعداد المعلمات بابل الصباحي من مجتمع البحث ليكون عينة للبحث، إذ بلغ عدد أفرادها( 90 ) طالبة، وبواقع ( 45 ) طالبة في كل من المجموعتين التجريبية والضابطة. أجرى الباحث تكافؤاً بين طالبات مجموعتي البحث في متغيرات ( معدل درجات مادة التاريخ في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2004-2005 ، والعمر الزمني محسوباً بالشهور ، والتحصيل الدراسي للإباء ، والتحصيل الدراسي للأمهات ) .