منصة الرسائل والاطاريح: تقويم المهارات الجغرافية لدى معلمي المرحلة الابتدائية واقتراح برنامج تدريبي لتنميتها

الخلاصة

تتسم المجتمعات البشرية بسمة التغييروالتطور المستمر والشامل لجميع نواحي الحياة، خاصة بعد الثورة الصناعية وما صاحبها من إنفجار سكاني ومعرفي وتطور تكنولوجي في وسائل الإعلام والإتصالات والثورة المعلوماتية الهائلة جعلت العالم مجرد قرية صغيرة بعد الابتكارات المذهلة القادرة على تبادل المعرفة والمعلومات بين بني البشر، فالحضارة تتطور بسبب التغذية المستمرة من الروافد المتعددة للمعرفة البشرية الفكرية والثقافية والإجتماعية والإقتصادية. والجغرافية تسهم بجانب من هذا التطور وذلك بتزويد التلاميذ بالمعرفة والخبرة وتنمية المهارات وإستخدام التقنيات الأساسية كما تسهم في بناء شخصياتهم. إن الأمم التي تنشد التطور والتقدم والتواصل مع الماضي والإفادة منه في الحاضر لإستشراق آفاق المستقبل تهتم دائماً بأبنائها المبدعين لا سيما المعلمين منهم لتحقيق الفلسفة الإجتماعية التي تنشدها، لكون العملية التربوية لا يمكن أن تحقق أهدافها الإستراتيجية في كل مراحل التعليم إلا عن طريق المعلم القادر على معرفة المهارات وآدائها الجيد ومن خلال مراجعة الباحث لنتائج كثير من الدراسات والندوات والمؤتمرات التربوية التي تناولت تعلم مادة الجغرافية ومهاراتها. إن التلاميذ في جميع المراحل يعانون من صعوبة في إكتساب المهارات الجغرافية وقد يعود السبب الرئيسي الى ضعف معلمي ومعلمات مادة الجغرافية في إكتساب هذه المهارات. أن بعض المعلمين الذين يقومون بتدريس مادة الجغرافية يواجهون صعوبات في تعليم وتعلم المهارات الجغرافية، ووجود ضعف في إتقان هذه المهارات وقلة إهتمامهم في هذا الجانب الحيوي في دراسة الجغرافية وتأكيدهم على الجانب النظري دون العملي في تدريسها. مما له آثار سلبية على التلاميذ إذ لا يمكن أن نطلب من التلاميذ إستيعاباً جيداً للمهارات الجغرافية في الوقت الذي يكون فيه معلموهم غير متمكنين منها أو لم تكن لديهم أرضية معرفية أو تطبيقية فيها. من هنا إنبثقت مشكلة الدراسة الحالية، إذ شعر الباحث بالحاجة الى إجراء دراسته الموسومة "تقويم المهارات الجغرافية لدى معلمي المرحلة الإبتدائية وإقتراح برنامج لتنميتها" لتعالج مشكلة حددتها تلك الدراسات، وهي الضعف في أداء معلمي المادة في المرحلة الابتدائية للمهارات الجغرافية مما يسوغ إجراء هذه الدراسة والحاجة إليها. أهداف البحث يهدف البحث الحالي الى تقويم المهارات الجغرافية لدى معلمي المرحلة الإبتدائية وإقتراح برنامج لتنميتها وذلك من خلال: 1- تحديد المهارات الجغرافية لدى معلمي المرحلة الإبتدائية. 2- تقويم المهارات الجغرافية لدى معلمي المرحلة الإبتدائية. 3- إقتراح برنامج لتنمية المهارات الجغرافية الضعيفة.