منصة الرسائل والاطاريح: فاعلية البرنامج التعليمي لمفهوم مرحلة الاحتضار على معارف وادراك التمريضيين في وحدة العناية الحرجة في مستشفيات الموصل التعليمية

الخلاصة

خلفية الدراسة: لكل شخص مصاب بمرض يهدد الحياة الحق في أن يعيش بدون ألم وضيق في الأيام الأخيرة من حياته ، وكذلك الحق في حياة كريمة وموت بسلام. تعتبر الرعاية في مرحلة الاحتضار مكون أساسي لرعاية المرضى في وحدة العناية الحرجة، وجميع التمريضيين مسؤولون عن توفير رعاية مرحلة الأحتضار، لذلك كانت برامج التعليم والتدريب في هذا المجال المحدد ضرورية للتمريضيين لاكتساب المعرفة الأساسية والكفاءات المهنية والقيم والأخلاق الخاصة برعاية مرحلة الاحتضار. الاهداف: الهدف الأساسي من هذه الدراسة هو تقييم فاعلية البرنامج التعليمي لمفهوم رعاية مرحلة الاحتضار من خلال زيادة معرفة وإدراك تمريضيي العناية الحرجة في مستشفيات الموصل التعليمية. منهجية الدراسة: أجريت دراسة شبه تجريبية لتقييم فاعلية البرنامج التعليمي لتمريضيي العناية الحرجة فيما يتعلق بالمعرفة والإدراك المتعلقين بمفهوم مرحلة الأحتضار في مستشفيات الموصل التعليمية للفترة من ( 1تشرين الأول 2019حتى 4تموز .)2021وتكونت العينة الغرضية من ( )60تمريضي ، تم تقسيمهم إلى مجموعتين ( )30تمريضي تعتبر مجموعة تجريبية ، و ()30 تمريضي مجموعة ضابطة. البرنامج التعليمي والإستبيان تم بنائهم من قبل الباحث من خلال مراجعة شاملة للأدبيات والكتب والدراسات السابقة والمعلومات المكتسبة من خلال تقييم احتياجات التمريضيين وأهداف الدراسة. لجمع البيانات تم استخدام استبيان يتألف من ثلاثة أجزاء أساسية: (المعلومات الديموغرافية ، استبيان لتقييم معرفة التمريضيين ، واستبيان لتقييم تصوراتهم فيما يتعلق بمفهوم مرحلة الاحتضار.) وتم تحديد صلاحية محتوى الاستبيان والبرنامج التعليمي من خلال لجنة مكونة من ( )16خبيراً وقد تم اختبار الثبات لأداة الدراسة بواسطة عملية الاختبار وإعادة الاختبار بعد اجراء دراسة استطلاعية. تم إجراء اختبار قبلي واختبارين بعديين لتقييم فاعلية البرنامج التعليمي. النتائج: أظهرت نتائج الدراسة أن معظم أفراد عينة الدراسة تتراوح أعمارهم بين ( )40-36سنة وأن )٪86( 52كانوا من الذكور في كلا المجموعتين. أظهرت نتائج الدراسة تحسنًا ملحو ًظا في معرفة التمريضيين حيث ارتفع متوسط الدرجة من ) (41.1في الاختبار القبلي الى ( )55.1في الاختبار البعدي الثاني ، بينما كان ) (55.4في الاختبار البعدي الاول، كما أدى برنامج التعليم إلى تحسين إدراك التمريضيين بشكل كبير من ( )78.2في الاختبار القبلي الى ( )121.23في للاختبار البعدي. الاستنتاجات: هناك نقص واضح في معارف وادراك معظم التمريضيين تجاه مفهوم مرحلة الاحتضار في كلتا المجموعتين. وبعد تنفيذ البرنامج التعليمي كان هناك تحسن كبير في معارفوإدرك التمريضيين مما يؤدي إلى توفير جودة عالية من الرعاية التمريضية في مرحلة الاحتضار في وحدات العناية الحرجة. التوصيات: توصي الدراسة الحالية بتنفيذ البرنامج التعليمي لرعاية مرحلة الاحتضار بنا ًء على نتائج هذه الدراسة ، بالإضافة إلى إصدار الكتيبات والنشرات التعليمية المتعلقة برعاية مرحلة الاحتضار للتعليم المستمر للتمريضيين العاملين في وزارة الصحة والبيئة العراقية ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي