نظام الرسائل والاطاريح الجامعية/ المكتبة المركزية

صورة غلاف الرسالة/الاطروحة غير متوفرة
مشاهدة
لايوجد ملف
لايوجد ملف
العنوان باللغة العربية
منصة الرسائل والاطاريح: أثر تقديم المعنى الكلي على المعنى الجزئي في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الأدب والنصوص - جامعة بابل
العنوان باللغة الانكليزية
Effect of Presenting the Entire Meaning to the partial meaning in Collection of Fifth Littrary Class stndents in Literature and Texts.
اسم الطالب باللغتين
نعيم خليل عبود - Naeem Khalil Abaod AL-Taee
اسم المشرف باللغتين
عمران جاسم حمد الجبوري--
الخلاصة
اللغة العربية من اللغات التي تسحرك بألفاظها، وتُدهشك بمعانيها، وتأخذ بمجامع قلبك، حينما تصغي إليها في مجالات التعبير المختلفة: شعراً وخطابة ومحاورة وأمثالاً. وقد بلغت القمة في التعبير عن المعاني المختلفة ،المحسوسة ،والمعقولة ،بألفاظ جزلة وعبارات متآخية ، وكلمات عذبة ، هذه اللغة نزل بها القرآن الكريم ؛ ليتحدى من يملكون ناصيتها في مجال فصاحة الكلمة،وبلاغة المعنى ،وجمال الأسلوب فأقرّ جميعهم بالعجز وأذعنوا له بالتصديق ،وشهدوا على أنفسهم بالنقص إلا من تجاهل منهم وتعامى واستكبر. واستطاعت اللغة العربية أن تستقي من هذه المعجزة الخالدة ما أعانها على التطور العجيب في صيغها ، وتراكيبها ، ومفرداتها ، وأساليبها فبلغت بالقرآن الكريم درجة من الرقي ليس بعدها درجة . وللأدب بشعره ونثره أهمية نفسية واجتماعية ؛ لأنّ تذوق ما فيه من جمال الفكرة وجمال الأسلوب ، وجمال النغم الموسيقي ، يورث حبّ الجمال الذي يشعرنا بالسرور الدائم والفرحة النفسية ، ويخلق فينا ملكة التمييز بين الجميل والقبيح لما نقرأ ، والاتصال بالقيم والمثل العليا في الخلق والسلوك . ومما لاشك فيه أنّ النصوص الأدبية تزودنا بثروة لغوية وفكرية، ولكن هذه الثروة لا يمكن أن نصل إليها في وقوفنا عند اللفظة المفردة والبيت أو الجملة أو الفقرة ؛ لأنها ليست كلّ شيء في التفسير ، إنها بعضه ، وجزء صغير منه ، ومن الناقدين من يدعو إلى البدء بالكل لأن المعنى العام هو الأساس وفهمه هو الغاية، وبما أنّ الإدراك الإنساني يسير من المجمل إلى المفصل وأنّ الكل يحتوي على خصائص لا يمكن أنْ توجد في أي جزء من أجزائه ارتأى الباحث إخضاع أسلوب تقديم المعنى الكلى على المعنى الجزئي للتجريب .
الفئة
العلوم الانسانية
الاختصاص باللغة العربية
الاختصاص باللغة الانكليزية
السنة الدراسية
2006
لغة الرسالة/الاطروحة
اللغة الانكليزية
الشهادة
ماجستير
رابط موقع (doi)
Open access
نعم