منصة الرسائل والاطاريح: فاعلية المعالجة الانفعالية في تطوير الذكاء على وفق نظام التقييم النمعرفي لدى الطلبة الايتام في المرحلة الإعدادية

الخلاصة

يستهدف‌البحث‌الحالي‌التعرف‌على‌: ‌ • فاعلية‌‌المعالجة‌‌الانفعالية‌‌في‌‌‌تطوير‌‌الذكاء‌‌وفق‌‌منظومة‌التقييم‌المعرفي‌(‌)CASلدى‌‌الطلبة‌ الأيتام‌. ‌ ولأجل‌‌التحقق‌‌من‌‌أ‌هد‌اف‌‌البحث‌‌‌وفرضياته‌‌استعملت‌‌‌الباحثة‌‌التصميم‌‌التجريبي‌‌ذا‌‌المجموعتين‌‌‌ التجريبية‌‌والضابطة‌‌العشوائيتين‌‌ذات‌‌الاختبارين‌‌القبلي‌‌والبعدي،‌‌بعينة‌‌تكونت‌‌‌من‌‌(‌‌)30طالبة‌‌اختيرت‌‌ عشوائيا‌‌‌من‌‌‌مدرسة‌رقية‌للأيتام،‌‌ثم‌‌اجري ‌‌‌التكافؤ‌‌بينهما‌‌‌في‌‌عدد‌‌‌من‌‌المتغيرات‌.‌‌ولقياس‌‌‌صعوبات‌ المعالجة‌الانفعالية‌‌أعدت‌‌‌الباحثة‌‌مقياسا‌‌مكونا‌‌من‌‌(‌)30فقرة،‌‌وأجريت‌‌‌له‌‌كل‌‌خطوات‌‌‌بناء‌‌المقاييس‌‌‌ من‌‌معامل‌‌تمييز‌‌ومعامل‌‌الصدق‌‌والثبات‌،‌‌كما‌قامت‌الباحثة‌باستعمال‌منظومة‌التقييم‌المعرفي‌ (‌)CASبقياس‌مستوى‌الذكاء‌لدى‌أفراد‌‌‌مجموعة‌‌‌التجريبية‌والضابطة‌للتعرف‌على‌فاعلية‌برنامج‌ المعالجة‌الانفعالية‌في‌تطوير‌الذكاء‌. ‌ ‌في‌ضوء‌ما‌تو‌صل‌اليه‌البحث‌الحالي‌من‌نتائج‌يمكن‌استنتاج:‌ ‌ .1ان‌الطالبات‌‌‌الأيتام‌‌يعانون‌من‌عدة‌مشكلات‌نفسية‌تصل‌الى‌‌مستوى‌مثير‌للقلق‌في‌الأوساط‌ العلمية‌المعنية‌متمثلة‌بـ‌احتقار‌الذات‌والرغبة‌في‌الانتحار‌سيما‌وان‌اغلبيه‌‌الطالبات‌تقع‌ تحت‌ضغط‌الزواج‌المبكر. .2ان‌الطالبات‌تفاعلوا‌مع‌بطارية‌التقييم‌المعرفي‌وكأنها‌أحجية‌‌او‌لعبة‌الكترونية‌وطالبوا‌بأجراء‌ المزيد‌من‌هكذا‌اختبارات‌و‌ترى ‌‌‌الباحثة‌ان‌الطلبة‌اليوم‌لم‌تعد‌تكفيهم‌المناهج‌المملة‌والرتيبة‌ وهم‌بحاجة‌الى‌مناهج‌تتحدى‌قابلياتهم‌وقدراتهم‌المعرفية‌سيما‌في‌ظل‌هذا‌التطور‌والارتقاء‌ السريع‌في‌مجالات‌المعلوماتية.‌ .3ان‌البرنامج‌وعلى‌الرغم‌من‌وجود‌العوامل‌الدخيلة‌المتمثلة‌بقلق‌الموت‌نتيجة‌انتشار‌وباء‌ كورونا‌‌إلا‌‌انه‌حقق‌نجاحا‌ملحوظا‌في‌سلوكيات‌الطالبات‌وفي‌طريقة‌نظرتهن‌لأنفسهن‌ وللحياة‌بشكل‌عام.‌ ‌ وفي‌‌ضوء‌ما‌توصلت‌من‌‌نتائج‌‌قدمت‌الباحثة‌مجموعة‌من‌‌الاستنتاجات‌و‌المقترحات‌وتوص‌يات‌ لمواجهة‌مشكلة‌البحث‌الحالي.