منصة الرسائل والاطاريح: الكفاءة اللغوية وعلاقتها بالمهارات التكيفية لدى التلامذة المضطربين سلوكيا وانفعاليا

الخلاصة

يستهدف البحث الحلي( للتعرف الى العلاقة الارتباطية بين الكفاءة اللغوية والمهارات التكيفية لدى التلامذة المضطريين سلوكيا وانفعاليا). استعملت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي لملائمته لطبيعة البحث الحالي، إذ أن هذا المنهج يعد من أكثر الوسائل كفاية في الوصول إلى معرفة موئوق بها ، اذ تكون مجتمع البحث الحالي من تلامذة الصف الاول والثاني والثالث في المدارس الابتدائية في محافظة بابل (المركز) الذين يعانون من الاضطرابات السلوكية والاتفعائية، للدراسة الصباحية للعام الدراسي (٢٠٢٠ - ١٢٠٢١ والذين تمتد أعمارهم من (٧-٩ سنواك) والبالغ عددهم (٤٧٦٥٢) تلميذا وتلميذة من التلامذة العاديين للصفوف المذكورة اعلاه موزعين على (١٨٥) مدرسة، اذ ئم اختيار عينة من المدارس بالطريقة العشوائية والبالغة ٢٢) مدرسة من اجل تشخيص عينة البحث واستعملت الباحثة مقياس بيركس لتقدير السلوك ا بلغت عينة البحث الاساسية من (١٠٠) تلميذا وتلميذة من المضطريين سلوكيا وللفعاليا بواقع (٠ ٥) تلميذا و(٠ ٥) تلميذة منهم (٣٣) تلميذا وتلميذة من الصف الاول، و(٣٣) تلميذا وتلميذة في الصف الثاني، و(١٣٤ تلميذا وتلميدة في الصف الثالث. ولقياس الكفاءة اللغوية والمهارات التكيفية فامت الباحثة بالإجراءات الاتية: ١. تبنى اداة لقياس الكفاءة اللغوية لعينة البحث الحالي، إذ تكون المقياس من (٨٨) فقرة بصيغته الاولية وقد تم استخراج الخصائص السابكومترية من صدق وثبات له، اذ بلغ المقياس بصيغته النهائية (٨٦) فقرة. ٢. بناء اداة لقياس المهارات التكيفية لعينة البحث الحالي ، إذ تكون المقياس من (٤٧) ففرة لثلاثة ابعاد بواقع (١٤) فقرة للبعد الاول التواصل، و (٢١٥ للبعد الثاني المهارات الاجتماعية، بينما شمل البعد الثائث مهارات الحياة اليومية (المهارات الاستقلالية على (١٨) فقرة. بصيغته الاولية مصاغا بأسلوب العبارات التقريرية، وتم توجيهه لمعلمي واولياء امور