نظام الرسائل والاطاريح الجامعية/ المكتبة المركزية

صورة غلاف الرسالة/الاطروحة غير متوفرة
مشاهدة
لايوجد ملف
لايوجد ملف
العنوان باللغة العربية
منصة الرسائل والاطاريح: فاعلية برنامج تعليمي قائم على الكتابة التشاركية عبر منصات التعليم الالكتروني في التحصيل وتنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى الطلبة العراقيين الدارسين للغة الإنجليزية كلغة اجنبية في الترجمة - جامعة بابل
العنوان باللغة الانكليزية
The Effectiveness of an Instructional Program Based on Collaborative Writing via E-learning Platforms on Iraqi EFL Students' Achievements to Develop Creative Writing Skills in Translation
اسم الطالب باللغتين
كاظم محمد موسى كاظم - Kadhim Muhammad Musa Kadhim AlShammari
اسم المشرف باللغتين
أ.م.د. منى محمد عباس--Muna Muhammad Abba
الخلاصة
تهدف الدراسة إلى بناء برنامج تعليمي قائم على الكتابة التشاركية والتحقيق في فعاليتها في تحصيل الطلبة وتنمية مهاراتهم في الكتابة الإبداعية في مادة الترجمة. ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمد الباحث المنهج التجريبي وأعد برنامجا تربويا يتضمن أهدافا تربوية ومحتوى تعليمي وطرق تدريس واستراتيجيات مناسبة وأنشطة مصاحبة ووسائل تعليمية وطرق تقويم بالإضافة الى دليل للمعلم ودليل للطالب. وللتعرف على فاعلية البرنامج التعليمي القائم على الكتابة التشاركية في تحصيل الطلاب وتنمية مهاراتهم في الكتابة الإبداعية ، اعتمد الباحث تصمي ًما تجريب ًيا ذا ضبط جزئي ، وهو تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة باختبار بعدي. اختار الباحث كلية التربية الاساسية في جامعة بابل بطريقة قصدية لاجراء التجربة ، واختار قسم اللغة الانجليزية بطريقة عشوائية بسيطة لاجراء التجربة فيه وبطريقة عشوائية اختار الشعبة (ا) لتمثيل المجموعة التجريبية التي سيتعرض طلابها للمتغير المستقل (البرنامج التعليمي) بواقع ( )42طالب وطالبة ، والشعبة (ب) لتمثيل المجموعة الضابطة التي لا يتعرض طلابها للمتغير المستقل (البرنامج التعليمي) حيث سيدرسون وفق الطريقة التقليدية بمعدل ()45 طالب وطالبة. وقام الباحث بمكافئة طلاب مجموعتي البحث إحصائياً في متغيرات: العمر الزمني ، اختبار الذكاء ، والتحصيل الاكاديمي لأولياء الأمور. أما بالنسبة لأداتي البحث ، فقد قام الباحث ببناء اختبارين أحدهما اختبار تحصيلي تضمن ( )25فقرة ، والآخر اختبار مهارات الكتابة الإبداعية ، وتضمن ( )56فقرة. قام الباحثة بالتحقق من صدقها وموثوقيتها ، ومن ثم تطبيقها على المجموعة التجريبية بعد انتهاء التجربة. قام الباحث نفسه بتدريس مجموعتي البحث خلال فترة التجربة للعام الدراسي (-2020 2021م). لمعالجة البيانات إحصائياً استخدم الباحث المتوسط والانحراف المعياري واختبار t لعينتين مستقلتين, مربع كاي ومعادلة قوة التمييز ومعامل ألفا كرونباخ ومعامل الصعوبة ومعادلة إيتا
الفئة
العلوم الانسانية
الاختصاص باللغة العربية
الاختصاص باللغة الانكليزية
السنة الدراسية
2022
لغة الرسالة/الاطروحة
اللغة العربية
الشهادة
دكتوراه
رابط موقع (doi)
Open access
نعم