صورة غلاف الرسالة/الاطروحة غير متوفرة



العنوان باللغة العربية
منصة الرسائل والاطاريح: بنية المقدمة في شعر المديح النبوي في العصر الوسيط - جامعة بابل
العنوان باللغة الانكليزية
nan
اسم الطالب باللغتين
سيف عبد الرحمن حسين -
اسم المشرف باللغتين
محمد عبد الحسن حسين--nan
الخلاصة
بسم الله، والحمد لله، والصلاة والسلام على رسول الله صلى الله عليه وسلم وبعد، من المعروف أن مفهوم اللغة العام هو عبارة عن بعض الأصوات التي يتم وضعها في القوالب المعينة التي تحكمها بعض الضوابط والقواعد اللغوية والتركيبية، والصرفية، والدلالية، والنحوية، حيث أن لكل مستوى من تلك المستويات أهمية كبيرة بالنسبة للمستوى الآخر، حيث أن هذا من أجل تحقيق المعنى المراد، والبنية الصوتية تقوم بتشكيل بعض الدلالات المتنوعة، كما أنها تقوم بإضفاء الجمالية والجرس الموسيقي على بعض النصوص الأدبية، ومن يتأمل في العوامل الخاصة بالتطور التي تقوم بإصابة اللغة، حيث يتم الملاحظة أنها من العوامل الاجتماعية، كما أن تطور المجتمع المعنوي والمادي لأي مجتمع من المجتمعات قد يتبعه الظهور لعدد غير مجدد من المعاني الجديدة والكلمات حيث أن اللغة تقوم بعكس التحولات الخاصة بالمجتمع، وما يوجد فيه، وهذا ما يدل على أن اللغة ما هي إلا مؤسسة اجتماعية تقوم بعكس قيمتها من المجتمع، كما ان العرف الاجتماعي والاستعمال يقومان بتحديد المعاني، ويطورون القياس حسب الحاجات الخاصة بالمجتمع، ولقد تضمن موضوعنا الحديث عن أسلوب المبنى الصوتي، ونسأل الله عز وجل أن يوفقنا في ذلك. وتكمن أهمية الموضوع في أهمية البناء الصوتي في أذهان الناس، وما دار حولها من الكلام، سواء على العام أو الخاص، حيث تعمقنا في الموضوع نظرًا لأهميته الكبيرة. ويعد السبب الرئيسي الذي دفعني لاختيار الموضوع هو أهمية الأصوات في القيام بحمل الدلالات المتنوعة، وما تقوم بتأديته من الجمالية الخاصة بالموسيقى التي ترتبط بالإيقاع الخارجي والداخلي، وكذلك لأن الأصوات تحمل العديد من المعاني المتنوعة التي تتنوع بتنوع السياق الذي يتم وضعها فيه لكي تؤدي المعنى الذي يكون مطلوبا، والبنية الصوتية يكون لها أهمية كبيرة في الدلالة الخاصة بالبناء اللغوي، حيث أنه لولا وجود الصوت لما وجدت اللغة، ولما كان التعبير عن الأشياء أوضح وأدق، حيث أن الصوت يكون حامل للمعنى، وسبب اختيار الموضوع الثاني هو محاولة الإفادة للمتعلم والقارئ، حيث أن الشخص الذي يعلم معلومات قليلة يمكن أن يضيف هذه المعلومات لرصيده المعرفي. ولقد اعتمدت في موضوعنا على رصد الظواهرالاسلوبية حيث قمت بجمع المعلومات، وتحليلها تحليلًا دقيقا بما يتناسب مع موضوع البحث، ودعمت البحث بالأدلة والبراهين لكي أوكد موضوع البحث. ولقد واجهتني العديد من الصعوبات أثناء كتابة البحث، وهي كلها معيقات تواجه جميع طلاب العلم، حيث أن النجاح لا يأتي إلا بعد السعي الكثير، وكن من هذه الصعوبات ما يتعلق بموضوع البحث، ويمكن أن نجمل هذه الصعوبات فيما يلي: • أولًا: ضيق الوقت. • ثانيا: قلة المصادر والمراجع. • ثالثًا: نفس طرح المادة العلمية لغالبية الكتب. • رابعًا: وفرة المعلومات وهذا كان عائق في انتقاء المعلومات المهمة. ويمكننا القول أنه قد احتلت الدراسات الصوتية حيز واسع من المكتبة المعرفية، وقد حظيت باهتمام من العلماء في الغرب، وهذه الدراسات كانت مقتصرة على النظام الصوتي، من حيث دراسة الأصوات وصفاتها ومخارجها، حيث لم تكن هذه الدراسات تستقل وتعني بدلالة الأنظمة الخاصة بهذه الدراسة من الجانب الحالي والجانب الآخر، حيث أن هذه الدراسة قد حظيت بشعبية كبيرة، ولم يقم أحد بدراسة النظام الصوتي هذا ودلالته، لذلك اعتبرت هذه الدراسة من الدراسات الاكاديمية التي تكون مختصة بدراسة الانظمة الصوتية ودلالتها، حيث أنها اعتنت بالجانب الذي لم يعتني بها الباحثين من قبل. ومن خلال هذا الموضوع تبادر إلى ذهننا العديد من الإشكاليات وهي: - ما هو أسلوب المبنى الصوتي؟ • ما هي البنية الصوتية للمفردات والمقاطع؟ • ما هو أسلوب المبني التركيب؟ • ما هي فاعلية الدلالة في الانزياح الصوتي؟ وكل هذه الاشكاليات والتساؤلات قد حاولنا الإجابة عنها من خلال معالجة ذلك الموضوع. ولقد قمت بتقسيم الدراسة إلى مقدمة وثلاثة فصول، وخاتمة، وفهارس، فالمقدمة: وتضمنت موضوع البحث وأهميته وأسباب اختياره، ومشكلة البحث وخطته، والفصل الأول: أسلوب المبنى الصوتي، وقد تم تقسيمه إلى مبحثين: المبحث الأول البنية الصوتية للمفردات والمقاطع وتم تقسيمه إلى مطلبين: المطلب الأول: البنية الصوتية للمفردات، والمطلب الثاني: البنية الصوتية المقاطع، والمبحث الثاني: عناصر التنغيم والإيقاع، وتم تقسيمة إلى مطلبين: المطلب الأول: النبر، والمطلب الثاني:التوازي، والفصل الثاني: أسلوب المبني التركيب، وتم تقسيمه إلى مبحثين: المبحث الأول: أسلوب التركيب الإنشائي، وتم تقسيمة إلى مطلبين: المطلب الأول: أسلوب المبني
الفئة
العلوم الانسانية
الاختصاص باللغة العربية
الاختصاص باللغة الانكليزية
السنة الدراسية
2022
لغة الرسالة/الاطروحة
اللغة العربية
الشهادة
ماجستير
رابط موقع (doi)
Open access
نعم