منصة الرسائل والاطاريح: تقويم استعمال منصات التعليم الالكتروني في كليات التربية الأساسية على وفق معايير التعلم الإلكتروني

الخلاصة

يهدف البحث الى التعرف على: 1-تقويم استعمال منصات التعليم الالكتروني في كليات التربية الأساسية على وفق معايير التعلم الالكتروني من قبل اعضاء الهيئة التدريسية . 2-تقويم استعمال منصات التعليم الالكتروني في كليات التربية الأساسية على وفق معايير التعلم الالكتروني من قبل الطلبة . 3- تقديم مقترحات لتطوير منصات التعليم الالكتروني في كليات التربية الاساسية على وفق معايير التعلم الالكتروني . ولتحقيق اهداف البحث اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي وتمثل مجتمع البحث بأعضاء الهيئة التدريسية وطلبة المرحلة الثالثة والرابعة في كليات التربية الاساسية وقد تألفت عينتا البحث من اعضاء هيئة التدريس والتي بلغت (105) عضو هيئة تدريس و(300) طالب وطالبة في كليات التربية الاساسية المتمثلة في كلية التربية الاساسية في جامعة (بابل ، الكوفة ،المستنصرية ) ،وقامت الباحثة ببناء اداتين للبحث الاداة الاولى لأعضاء هيئة التدريس مكونة من خمسة معايير رئيسية وثلاثة وثمانون مؤشرا الاداة الثانية للطلبة مكونة من خمسة معايير رئيسية واربع واربعون مؤشرا كما استعملت الباحثة بعض الاحصاءات الوصفية والتحليلية لتفسير استجابات عينتين البحث وهي (معادلة الفا- كرونباخ ،الوسط المرجح ،الوزن المئوي ،مربع كاي ) وبعد تطبيق المعادلات الاحصائية وصلت الباحثة الى مجموعة من الاستنتاجات : 1- اثبتت نتائج البحث ان ابرز استعمال لمنصات التعليم الالكتروني هو القاء المحاضرات الالكترونية وتقديم دورات علمية متخصصة الامر الذي يساهم في زيادة الثقافة الرقمية للطلبة وزيادة كفاياتهم الالكترونية 2- استنتجت الباحثة ان طرائق التدريس الالكترونية المتبعة في اثناء استعمال المنصات في كليات التربية الأساسية تقليدية و لا تقدم نماذج متطورة و الاساليب محدودة و اغلبية المواد الدراسية تدرس بطريقة المحاضرة التي تجعل التدريسي محور العملية التربوية مما يقلل من مشاركة الطلبة و احداث التفاعل التربوي بين الطرفين و لا تساعد على تنمية قدرات الطلبة في التحليل و التفكير العلمي و الابتكاري . 3- ان نتائج البحث اشارت الى ان اساليب التقويم المعتمدة تحتاج الى التنوع ولأن الفقرات المهمة التي تسهم في توفير تشخيص موضوعي و دقيق غير متحققة فمن الضروري مراعاتها من قبل اعضاء هيئة التدريس. وخرجت بمجموعة من التوصيات : - توفير البنية التحتية والأدوات والوسائل التقنية اللازمة لتطبيق التعليم عن بعد في كليات التربية الاساسية . - وضع خطط مسبقة من قبل إدارة الجامعات للسير عليها خلال تطبيق التعليم عن بعد. - تطوير كفايات اعضاء هيئة التدريس في معالجة المشكلات التي تواجههم اثناء التعامل مع منصات التعليم الالكتروني عن طريق اقامة دورات متخصصة بذلك .