منصة الرسائل والاطاريح: تحليل المحفوظات الواردة في كتب القراءة للمرحلة الابتدائية في ضوء المفاهيم الوطنية

الخلاصة

1- (ما المفاهيم الوطنية اللازمة في المحفوظات الواردة في كتب القراءة للمرحلة الابتدائية ؟) 2- ما توافر المفاهيم الوطنية في كتب القراءة للمرحلة الابتدائية ؟. ولتحقيق هدف البحث عمدت الباحثة الى مراجعة الادبيات والدراسات السابقة التي تناولت المفاهيم الوطنية، فأعدت الباحثة قائمة بها تكونت من (7) سبعة مفاهيم و (40) أربعون مؤشرا، ومن ثم عرضتها على عدد من السادة المحكمين والمتخصصين بمناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها، لإبداء آراءهم وملحوظاتهم فيها، وفي ضوء ذلك تم تعديل بعض فقراتها، الى أن اكتملت أداة البحث، والتوصل الى الصورة النهائية لقائمة بالمفاهيم الوطنية، التي تكونت من (7) مفاهيم وطنية و(40) مؤشرا ، ثم شرعت الباحثة بتحليل المحفوظات الواردة في كتب القراءة للمرحلة الابتدائية على وفق المفاهيم والمؤشرات المحددة لذلك. وللتأكد من ثبات تحليل المفاهيم الوطنية استعملت الباحثة طريقة التحليل بالاستعانة بمحلل آخر واستعملت معادلة هولستي، اذ بلغ معامل الثبات بين الباحثة والمحلل (0،88) ، وبين الباحثة عبر الزمن (0،90) . وللتوصل الى نتائج البحث استخرجت الباحثة التكرارات والوزن المئوي، واعتمدت الباحثة النسبة المئوية للوسط الحسابي الفرضي محكاً للحكم على توافر أو عدم توافر المفهوم، فكان مقدارها(14,286%)، فالمفهوم الذي توافر بنسبة مئوية أعلى أو تساوي النسبة المئوية للوسط الحسابي الفرضي عُدّ متوافرا، والمفهوم الذي تكون نسبته المئوية أقل من النسبة المئوية للوسط الحسابي الفرضي عُد غير متوافر – اما الصفوف التي تحققت في محفوظاتها الواردة في كتب القراءة المفاهيم الوطنية هي الصف الرابع اذ بلغ مجموع تكراراته (61) تكرارا ونسبة مئوية (22.19%) والصف الخامس بلغ مجموع تكراراته(45) تكرارا ونسبة مئوية (16.36%) والصف السادس اذ بلغ مجموع تكراراته ( 121) تكرارا وبنسبة مئوية (44%) . -الصفوف التي لم تتوافر المفاهيم الوطنية في محفوظاتها الواردة في كتب القراءة هي الصف الأول اذ بلغت مجموع تكراراته (15) تكرار ونسبتها المئوية ( 5.45%) والصف الثاني بلغت تكراراته ( 29) تكرار ونسبته المئوية ( 10.55%) والصف الثالث بلغ مجموع تكراراته (4) تكرارات ونسبته المئوية ( 1,45%) وفي ضوء نتائج البحث استنتجت الباحثة استنتاجات عدة منها: 1- ان واضعي المناهج لم يراعوا الموازنة في وضعهم للمفاهيم الوطنية في كتب المحفوظات للمراحل الستة الابتدائية 2- قلة وجود معايير محددة من قبل واضعي المناهج لموضوعات كتاب القراءة للمفاهيم الوطنية .