منصة الرسائل والاطاريح: المناخ الدافعي المدرك وعلاقته بالبخل المعرفي لدى طلبة الجامعة

الخلاصة

1- مستوى المناخ الدافعي المدرك لدى طلبة الجامعة . 2- مستوى البخل المعرفي لدى طلبة الجامعة . 3- الدلالة الاحصائية للعلاقة الارتباطية بين المناخ الدافعي المدرك والبخل المعرفي لدى طلبة الجامعة. 4- الفروق ذات الدلالة الاحصائية للمناخ الدافعي المدرك والبخل المعرفي لدى طلبة الجامعة على وفق متغير الجنس . 5- درجة اسهام المناخ الدافعي المدرك في البخل المعرفي لدى طلبة الجامعة . وتألف مجتمع البحث الحالي طلبة الدراسة الاولية الصباحية في جامعة بابل لكلا الجنسين ( ذكور- اناث) للعام الدراسي (2021-2022) والبالغ عددهم (27276) طالباً وطالبة عدد الذكور منهم (11344) اما الاناث فقد بلغ عددهم ( 15932) اما عينة البحث الاساسية فقد تكونت من (379 ) طالب وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية, المناخ الدافعي المدرك في البخل المعرفي قام الباحث بأعداد فقرات مقياس المناخ الدافعي المدرك بعد الاطلاع على النظريات والدراسات والمقاييس والمصادر ذات العلاقة لهذا المتغير، اذ تكون المقياس من (28) فقرة، وبعد أن تم عرضها على السادة المحكمين في مجال علم النفس التربوي والقياس وبواقع (18) محكماً وبعد استخدام اختبار مربع كاي لم تحذف أي فقرة من المقياس مع تعديل بسيط لبعض الفقرات، وبعد استخراج الخصائص السيكومترية من (صدق وثبات) أصبح المقياس جاهزاً للتطبيق النهائي، أما فيما يخص البخل المعرفي , فقد قام الباحث بتبني اختبار(كاظم ،2021) والذي يتكون من (20) فقرة بالاعتماد عدد من الدراسات ذات العلاقة بهذا المتغير, وبعد أن تم عرض فقراته على السادة المحكمين في مجال علم النفس التربوي والقياس والتقويم ومن ثم اجراء عمليات التحليل الاحصائي المناسب واستخراج الثبات لم تحذف اي فقرة من الاختبار وتم تطبيق الاداتين (المناخ الدافعي المدرك و البخل المعرفي ) بصيغتيهما النهائية على عينة البحث الاساسية وجمع البيانات وتفريغها في البرنامج الاحصائي (Excel) ولمعالجة البيانات احصائياً استعمل الباحث برنامج الحقيبة الاحصائية (SPSS) لتحقيق أهداف البحث, اذ استعمل الوسائل الاحصائية, مربع كاي وأختبار (ت) لعينتين مستقلتين ولعينة واحدة ومعامل ارتباط بيرسون والفا كرونباخ, توصل الباحث الى النتائج الاتية: 1. ان افراد العينة يتمتعون بمستوى عالٍ من المناخ الدافعي المدرك. 2. ان افراد العينة يتمتعون بمستوى ضعيف من البخل المعرفي. 3. هناك فروق ذات دلالة احصائية للمناخ الدافعي المدرك والبخل المعرفي لدى طلبة الجامعة على وفق متغير الجنس .