نظام الرسائل والاطاريح الجامعية/ المكتبة المركزية

صورة غلاف الرسالة/الاطروحة غير متوفرة
مشاهدة
لايوجد ملف
لايوجد ملف
العنوان باللغة العربية
منصة الرسائل والاطاريح: تقييم معارف الممرضين تجاه اضطراب الرجفان الأذيني في وحدات العناية القلبية في المستشفيات التعليمية في محافظة بابل - جامعة بابل
العنوان باللغة الانكليزية
Assessment of Nurses’ Knowledge toward Atrial Fibrillation Disorder in Cardiac Care Units at Teaching Hospitals in Babylon Governorate
اسم الطالب باللغتين
شهد عيسى موسى - Shahad Eesa Muusa
اسم المشرف باللغتين
د. حسام عباس داود--Dr. Hussam Abbas Dawood
الخلاصة
الرجفان الأذيني هو عدم انتظام ضربات القلب، وغالبًا ما يكون سريعًا جدًا ويمكن أن يؤدي إلى تجلط الدم ويزيد من خطر الإصابة بالسكتة الدماغية وفشل القلب والمضاعفات الأخرى المرتبطة بالقلب. تعتبر معارف الممرضين بإدارة المرضى أمرًا بالغ الأهمية في أجنحة رعاية القلب. الغرض من هذه الدراسة هو تقييم معارف الممرضين تجاه اضطراب الرجفان الأذيني وتحديد الاختلافات في المعارف فيما يتعلق في المتغيرات الاجتماعية و الديموغرافية. دراسة وصفية أجريت بواسطة عينة ملائمه مكونة من 200 ممرضا اختيرت باستخدام نهج أخذ العينات الغير الاحتمالي. تم التحقق من مصداقية الاستبيان من خلال دراسة تجريبية ومن ثم عرضها على الخبراء لإثبات موثوقيتها. كان العدد الإجمالي للفقرات المدرجة في الاستبيان 40 فقرة للتحقيق في المعارف حول الراجفان الأذيني. جمعت البيانات باستخدام أسلوب التدوين الذاتي وحللت بتطبيق المنهج الإحصائي الوصفي والاستنتاجي. أشارت نتائج الدراسة إلى أن (55٪) من الممرضين أظهروا مستوى ضعيفًا من المعارف المتعلقة بالرجفان الأذيني. كان هناك فروق ذات دالة إحصائية في معارف الممرضين وأجناسهم (p=0.000)، والمستوى التعليمي (p=0.000) ، وسنوات الخبرة (p=0.000) وعدد الدورات التدريبية (p=0.028). الممرضين الذين لديهم أكثر من 5 سنوات من الخبرة والمدربين مؤهلين للعمل في وحدات رعاية القلب. المزيد من سنوات الخبرة وتدريب الممرضين من خلال تنفيذ دورات تثقيفية دورية تساعد بالفعل في تنمية معارفهم. يجب أن يكون برنامجًا تعليميًا يتم تقديمه للممرضين يساهم بتحسين مستوى معارفهم تجاه الرجفان الأذيني ويتم تشجيعهم عن طريق الاختبار بشكل دوري لاسترداد معلوماتهم.
الفئة
المجموعة الطبية
الاختصاص باللغة العربية
الاختصاص باللغة الانكليزية
السنة الدراسية
2022
لغة الرسالة/الاطروحة
اللغة الانكليزية
الشهادة
ماجستير
رابط موقع (doi)
Open access
نعم