منصة الرسائل والاطاريح: تطوير الأنشطة التعليمية في كتب الاجتماعيات للمرحلة الابتدائية في ضوء مبادئ التعلم النشط

الخلاصة

يهدف البحث الحالي إلى (تطوير الانشطة التعليمية في كتب الاجتماعيات للمرحلة الابتدائية في ضوء مبادئ التعلم النشط). شمل مجتمع البحث محتوى كتب الاجتماعيات للمراحل الابتدائية للصف الرابع الطبعة الحادية عشر الذي يٌدرس في العام الدراسي (2021- 2022), وللصف الخامس الطبعة الثامنة الذي يٌدرس في العام الدراسي (2021- 2022), وللصف السادس الطبعة الرابعة الذي يٌدرس في العام الدراسي (2021- 2022), وقد أستبعدت الباحثة (المقدمة, الفهرست, والأسئلة) وبذلك أصبح عدد الصفحات الخاضعة للتحليل (116) صفحة في كل المراحل الابتدائية. وشملت عينة البحث الانشطة التعليمية في كتب الاجتماعيات للمرحلة الابتدائية وبلغ مجموع الانشطة (374) نشاطاً, حيث بلغ عدد الانشطة في كتاب الاجتماعيات للصف الرابع(120) نشاطاً, وللصف الخامس الابتدائي بلغ (145) نشاطاً, وللصف السادس الابتدائي بلغ عدد الانشطة (109) نشاطاً. ولتحقيق هدف البحث أعدّت الباحثة اداة التحليل (الاستبانة) الخاصة بتحليل محتوى كتب الاجتماعيات للمرحلة الابتدائية على وفق مبادئ التعلم النشط التي بلغت(4) مبادئ و(44) مؤشراً بعد أنْ أطلعت على الأدبيات التربوية والدراسات السابقة ثم تم عرضها على بعض من الخبراء والمتخصصين في طرائق التدريس ؛ وذلك لإبداء آرائهم وملحوظاتهم فيها , وفي ضوء ذلك تم تعديل وإضافة وحذف بعض الفقرات , وبالاعتماد على الأداة المعدلة , بتحليل محتوى كتب الاجتماعيات على وفق مبادئ التعلم النشط. وللتأكد من ثبات التحليل استعملت الباحثة التحليل بالاستعانة بمحلل آخر وباستعمال معادلة هولستي بلغ معامل الثبات بين الباحثة والمحلل الآخر (87%) , وحلل الباحث المحتوى مرة أُخرى بفارق زمني بين التحليلين (14يوماً) وبلغ معامل الثبات بين التحليلين (93%) وتم استعمال وحدة الفكرة كوحدات للتحليل ولكونها ملائمة لهدف البحث وطبيعة المحتوى المحلل وتم التحليل على وفق أسس وخطوات ثابتة, ولغرض استخراج النتائج استعملت الباحثة التكرارات والنسبة المئوية لمبادئ التعلم النشط , ومن اهم استنتاجات البحث التي توصلت اليها الباحثة : 1. ان محتوى كتب الاجتماعيات لم يعكس مبادئ التعلم النشط بشكل متكافئ ومتوازن . 2. قلة التأكد على المبادئ الاتية: (التواصل, التعاون والتفاعل بين التلاميذ, مراعاة الفروق الفردية وجوانب المحتوى) بالنسبة لكتب الاجتماعيات للصف الرابع والخامس والسادس الابتدائي. وكذلك اوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات والمقترحات ومنها : 1. أعادة النظر في محتوى الانشطة التعليمية في كتب الاجتماعيات بالشكل الذي يضمن توفير جميع مؤشرات التعلم النشط ضمن المبادئ الاربعة. 2. القيام بأجراء دراسة تحليلية تهدف الى معرفة الصعوبة التي تعيق من توفير مؤشرات التعلم النشط ضمن الانشطة التعليمية في كتب الاجتماعيات للمرحلة الابتدائية.