منصة الرسائل والاطاريح: تصور مقترح لتوظيف تطبيق YouTube في تدريس محتوى كتب الاجتماعيات للمرحلة الابتدائية

الخلاصة

ولتحقيق هدف البحث اتبع الباحث المنهج الوصفي, وتحدد مجتمع البحث بجميع معلمي ومعلمات الاجتماعيات التابعين للمديرية العامة للتربية في محافظة بابل ، والبالغ عددهم (1107) معلماً ومعلمة. واستخدم الباحث الاستبانة كأداة لجمع البيانات, وباعتماد اسلوب دلفاي في كتابة التصورات المقترحة حُددت الاستبانة بثلاثة محاور هي (واقع توظيف اليوتيوب (YouTube) والذي يتضمن (20) فقرة ، وايجابيات استخدام اليوتيوب (YouTube) يتضمن (16) فقرة ، ومعوقات استخدام اليوتيوب(YouTube) يتضمن (22) فقرة , وبذلك يكون عدد فقرات الاداة (58) فقرة موزعة على ثلاثة محاور وبعد التأكد من جميع خصائصها السيكومترية من (صدق – ثبات – قوة تميزية) طبق الباحث اداة بحثة على عينة البحث الاساسية والبالغة (245) معلماً ومعلمة ولاستخراج النتائج حلل الباحث البيانات والمعلومات عن طريق الاستعانة بالرزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية ((SPSS وقد اسفرت النتائج ان واقع توظيف اليوتيوب (YouTube) كان ضعيفاً من وجهة نظر المعلمين والمعلمات , وكذلك اسفرت النتائج الى وجود معوقات تقف امام توظيف اليوتيوب (YouTube) في العملية التعليمية , ومن خلال هذا النتائج استطاع تقديم تصوره المقترح حول توظيف اليوتيوب (YouTube) في تدريس محتوى كتب المواد الاجتماعية في المرحلة الابتدائية , وتكون التصور المقترح من (41) فقرة استطاع الباحث من خلالها تغطية جميع محاور اداة البحث , ومن خلال النتائج التي تم التوصل اليها استنتج الباحث بأن النظام التعليمي في العراق هو نظام تقليدي وخاصة في المرحلة الابتدائية اذ نرى هذا النظام لا يعتمد على وسائل الاتصال الحديثة بل على وسائل تقليدية هي الداتا شوا او الوسائل الورقية وغيرها وان يحتاج تطبيق اليوتيوب (YouTube) لكي يتم تطبيقه في المدارس الى بنية تحتية من خلال توافر وسائل الاتصال من شبكات انترنت وحاسبات وغيرها من الوسائل .