منصة الرسائل والاطاريح: التفكير الوقائي وعلاقته بمفهوم الذات الأكاديمي لدى طلبة السادس الاعدادي

الخلاصة

تكمن مشكلة البحث في الكشف عن العلاقة الارتباطية بين التفكير الوقائي ومفهوم الذات الاكاديمي لدى طلبة السادس الاعدادي في محافظة بابل لكلا الجنسين وللعام الدراسي (2021/2022)، يعد التفكير الوقائي غاية في الأهمية أذ يؤدي انخفاضه الى زيادة حجم الضغوط النفسية وذلك لما يتعرض له الفرد من مواقف سلبية، وان الارتفاع في حجم الضغوط النفسية يؤدي الى انخفاض مستوى المناعة النفسية ،لذا تدرك النفس الانسانية بشكل بالغ الحاجة الماسة إلى الأمان والوقاية، ليس فقط من تلقي الأخطار التي تداهم حياة الفرد، ولـكـن بـصـورة أكبر من تلقي الأخطار التي تمس سلامة الحياة العاطفية والاجتماعية، وعندما يطرأ ما يهدد (سبب الحياة) تجد النفس طرقاً للحماية والوقاية. لذا هدف البحث الحالي تعرّف : 1- التفكير الوقائي لدى طلبة السادس الاعدادي. ٢- الفروق ذات الدلالة الإحصائية للتفكير الوقائي لدى طلبة السادس الاعدادي تبعاً لمتغيري: أ-الجنس (ذكور - اناث). ب-التخصص (علمي – أدبي). 3-مفهوم الذات الأكاديمي لدى طلبة السادس الاعدادي. 4- الفروق ذات الدلالة الإحصائية مفهوم الذات الأكاديمي لدى طلبة السادس الاعدادي تبعاً لمتغيري: أ-الجنس (ذكور - اناث). ب-التخصص (علمي – أدبي). 5-العلاقة الارتباطية بين التفكير الوقائي ومفهوم الذات الاكاديمية لدى طلبة السادس الإعدادي. ولتحقيق أهداف البحث تبنت الباحثة مقياس العكيدي (2020) لقياس التفكير الوقائي والذي يتكون من خمسة مجالات و(33) فقرة ‘ ومقياس ليو ونغ (2005) لقياس مفهوم الذات الأكاديمي الذي يتكون من بعدين و(18) فقرة. وتحققت الباحثة من الخصائص السايكومترية للأدتين، وتم تطبيقهما على عينة مكونة من (371) طالباً وطالبة من طلبة السادس الاعدادي في مركز محافظة بابل باستعمال الحزمة الإحصائية (SPSS ) للعلوم الاجتماعية . و توصل البحث الى النتائج الاتية : 1- لدى طلبة السادس الاعدادي تفكير وقائي. 2- توجد فروق دالة احصائياً عند مستوى دلالة (0،05) لدى طلبة السادس الاعدادي في التفكير الوقائي على وفق متغير الجنس وكانت النتيجة لصالح الاناث وعلى وفق متغيرالتخصص وكانت النتيجة لصالح التخصص العلمي. 3- لدى طلبة السادس الاعدادي مفهوم ذات أكاديمي. 4- توجد فروق دالة احصائياً عند مستوى دلالة (0،05) لدى طلبة السادس الاعدادي في مفهوم الذات الأكاديمي على وفق متغير الجنس وكانت النتيجة لصالح الاناث وعلى وفق متغيرالتخصص وكانت النتيجة لصالح التخصص العلمي. 5- توجد علاقة ارتباطية عكسية غير دالة احصائيا عند مستوى دلالة (0،05) بين التفكير الوقائي ومفهوم الذات الاكاديمي لدى طلبة السادس الاعدادي . وفي ضوء تلك النتائج، أوصت الباحثة في ضرورة تعزيز التفكير الوقائي لدى طلبة السادس الاعدادي من خلال المرشدين التربويين، وكذلك تعزيز مفهوم الذات الأكاديمي والذي لهُ أهمية كبيرة خاصة لدى طلبة السادس الاعدادي من خلال قيام المرشدين التربويين بتقديم محاضرات توجيهية تهتم في زيادة فاعلية هذا المفهوم.