منصة الرسائل والاطاريح: تقييم كفاءة خدمات التعليم الثانوي في محافظة بابل

الخلاصة

تعد خدمات التعليم الثانوي واحدة من الخدمات الضرورية والمهمة التي يتطلب توفيرها للفئة العمرية من (12-17) في المجتمع , لكونها من الركائز الاساسية في تنمية المهارات والقدرات الشخصية للأفراد , فضلاً عن ذلك تسهم في تطوير الجوانب الروحية والخلقية والفكرية للمجتمع ونشر روح التعليم والقضاء على مظاهر الجهل والتخلف وخلق جيل واعٍ ومتعلم قادر على أحداث تنمية مجتمعية , لذلك تسعى الدول جاهدة لتوفير تلك الخدمات المتمثلة بمؤسسات التعليم الثانوي بمراحلها المختلفة وجعلها حقاً للجميع من أجل دفع حركة التقدم والازدهار والقضاء على ظاهرة الأمية والاستفادة من الفئات المتعلمة في جميع مجالات الحياة , وعند تقييم كفاءة خدمات التعليم الثانوي لابد من التركيز على مدى توفير الخدمات المقدمة في المنطقة وكفاءة وجودة تلك الخدمات وتوزيعها المكاني , لكون هذه المعايير لها علاقة مترابطة ومتداخلة في تقييم مستوى الخدمات التعليمية , إذ إن زيادة مستوى خدمات التعليم ليس بمجرد توفيرها وإنما توفيرها ضمن معايير محددة مسبقاً . أن الزيادة التي شهدتها منطقة الدراسة من حيث حجم السكان والزيادة المحدودة لمؤسسات التعليم الثانوية أثر بشكل كبير على اختلال التوازن في توزيع الخدمات التعليمية وكفاءتها الوظيفية فنتج عن ذلك مجموعة من المشاكل انعكست على واقع المؤسسات التعليمية الثانوية في منطقة الدراسة , لذلك ينبغي أن يكون هناك توزيع متوازن للخدمات التعليمية يقوم على أساس التنسيق بين تلك الخدمات والكثافة السكانية عن طريق اختيار الموقع المناسب لضمان سهولة الوصول اليها لجميع من يطلبها من السكان وفقاً لاحتياجاتهم ومتطلباتهم أضافة إلى تزويدها بالمتطلبات الضرورية المادية والبشرية اللازمة لها . تعد خدمات التعليم الثانوي احد الخدمات التعليمية التي ستقتصر عليها الدراسة والمتمثلة بمدارس التعليم الثانوي الحكومية (متوسط , إعدادي , ثانوي) في محافظة بابل , إذ نحاول معرفة مدى تأثير الخصائص الطبيعية والبشرية على تلك الخدمات ومعرفة التوزيع المكاني لمؤسسات التعليم الثانوي ومدى كفاءتها الوظيفية من حيث عدد المدارس والطلبة والمدرسين والشعب الدراسية وقياس كفاءة تلك الخدمات من خلال المعايير المتبعة لدى وزارة التربية , فضلاً عن معرفة درجة رضا مجتمع الدراسة عن تلك الخدمات والكشف عن جوانب الضعف والقوة , وتوضيح المشاكل والمعوقات التي تعرقل هذه الخدمة وصولاً إلى وضع مقترحات لتحديد الاحتياجات الحالية والمستقبلية من مدارس التعليم الثانوي . أولاً : مشكلة الدراسة تعرف المشكلة بانها سؤال يدور في ذهن الباحث حول موقف معين يسوده الغموض ويحتاج الى تفسير وتوضيح ( ) , فلا جدوى من البحث دون المشكلة لكون المشكلة تحتل مكان القلب من البحث وتتمحور مشكلة الدراسة بالسؤال التالي (ما كفاءة خدمات التعليم الثانوي في محافظة بابل ؟) ولتحقيق ذلك فقد تناولت الدراسة مجموعة من الاسئلة الثانوية