منصة الرسائل والاطاريح: التفكير المتفتح النشط وعلاقته بفاعلية الحياة لدى المرشدين التربويين

الخلاصة

تكمن مشكلة البحث في الكشف عن العلاقة الارتباطية بين التفكير المتفتح النشط وعلاقته بفاعلية الحياة لدى المرشدين التربويين (2021/2022) الرغبة الذاتية في العمل الارشادي والانفتاح على الآخرين وتقبل أفكارهم وحب التغير إلى الأفضل من الركائز التي يجب أن يتحلى بها المرشد بحيث يكون معالجاً لذاته في المقام الأول, وللأخرين في المقام الثاني .ولا تغيب عن البال أحد الجوانب المهمة في عملية الارشاد وهي فاعلية الحياة لممارسة الارشاد مع التأكيد على أن فاعلية الحياة التي ترتبط ارتباط كبير بشخصية المرشد المحب لعمله والمتعهد لنفسه بأنه يسير في اتجاه النمو والتطور ليكتسب الامكانيات النفسية التي تمكنه من الممارسة الواعية والاطلاع المستمر ومتابعة الجديد مع ممارسة النقد البناء لذاته لذا هدف البحث الحالي تعرّف الى : 1- التفكير المتفتح النشط لدى المرشدين التربويين 2- فاعلية الحياة لدى المرشدين التربويين 3- العلاقة الارتباطية بين التفكير المتفتح النشط وفاعلية الحياة لدى المرشدين التربويين 4-الهدف الرابع :تعرف الفروق في العلاقة الارتباطية بين التفكير المتفتح النشط وفاعلية الحياة لدى المرشدين التربويين بحسب متغير الجنس ومدة الخدمة ولتحقيق اهداف البحث تبنت الباحثة اداتين البحث، أحدهما (اداة التفكير المتفتح النشط والذي يتكون من (31) فقرة ) (اداة فاعلية الحياة الذي يتكون من (8) ابعاد و(24) فقرة). وتحققت الباحثة من الخصائص السايكومتريه للأداتين، وتم تطبيقها على عينة مكونة من (350) مرشداً تربوياً باستعمال الحزمة الإحصائية (SPSS ) للعلوم الاجتماعية .واسفر التحليل الاحصائي عن النتائج الاتية : 1-ان المرشدين التربويين لديهم تفكير متفتح نشط 2- توجد فاعلية حياة لدى المرشدين التربويين 3- توجد علاقة ارتباطية دالة احصائيا عند مستوى دلالة (0،05)بين التفكير المتفتح النشط وفاعلية الحياة لدى المرشدين التربويين 4-لا توجد فروق دالة احصائياً عند مستوى دلالة (0،05) لدى المرشدين التربويين في التفكير المتفتح النشط على وفق متغير الجنس(ذكور,اناث)(مرشد ومرشدة)ومدة الخدمة (اقل من 15سنة ,اكثر من 15سنة )