منصة الرسائل والاطاريح: أثر استراتيجية عين العقل في القراءة المتعمقة عند طالبات الصف الرابع الاعدادي

الخلاصة

يهدف البحث الحالي الى تعرّف( اثر استراتيجية عين العقل في القراءة المتعمقة عند طالبات الصف الرابع العلمي). وللتحقق من هدف البحث وضعت الباحثة الفرضية الصفرية التي تنص: ( لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن مادة الأدب والنصوص وفق استراتيجية عين العقل، وبين متوسط طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن مادة الادب والنصوص وفق الطريقة الاعتيادية للصف الرابع الاعدادي). واقتصرت الدراسة على طالبات الصف الرابع الاعدادي في محافظة بابل/ مركز قضاء كوثى، وتم اختيار اعدادية كوثى للبنات لتدريس طالبات مجموعتي البحث وتم تدريس موضوعات الفصل الأول من مادة الأدب والنصوص. واتبعت الباحثة المنهج التجريبي واعتمدت تصميماً تجريبياً، اذ بلغت عينة البحث (87) طالبة بواقع (43) طالبة يمثلنّ المجموعة التجريبية، وبواقع (44) طالبة يمثلنّ المجموعة الضابطة، وكافأت الباحثة بين طالبات مجموعتي البحث في المتغيرات الآتية( العمر الزمني للطالبات محسوباً بالشهور، و اختبار الذكاء، والتحصيل الدراسي للوالدين، ودرجات الطالبات في مادة اللغة العربية في العام السابق (2022-2023). وضبطت المتغيرات الدخيلة التي تؤثر على نتائج التجربة. درّست الباحثة نفسها طالبات المجموعة التجريبية على وفق استراتيجية عين العقل ، ودرّست طالبات المجموعة الضابطة وفق الطريقة الاعتيادية، واعدت الباحثة بطاقة ملاحظة لكل موضوع من موضوعات الأدب والنصوص بلغت مجموع فقرات للموضوع (21) فقرة، وبعد التأكد من صدقة وثباتة طبقته على مجموعتي البحث، واظهرت نتائج البحث: وجود فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن مادة الأدب والنصوص وفق استراتيجية عين العقل، وبين متوسط طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن مادة الادب والنصوص وفق الطريقة الاعتيادية وكان الفرق لصالح طالبات المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتيجة الدراسة استنتجت الباحثة عدداً من الاستنتاجات منها: 1- ان طريقة التدريس باستعمال استراتيجية ( عين العقل) هي أفضل من التدريس بالطريقة الاعتيادية. 2- تتماشى هذه الاستراتيجية مع التطور العلمي والتربية الحديثة. 3- افادة استراتيجية " عين العقل الى تفاعل طالبات المجموعة التجريبية بشكل ايجابي وخلق جو للدرس والتعاون فيما بينهم في الدرس، وجعلت البيئة الصفية محببة وشوقة عند الطالبات. 4- جعلت الطالبات اكثر تفاعلاً ونشاطاً في دراسة الادب والنصوص من الطريقة الاعتيادية. واقترحت الباحثة اقتراحات عدة منها: 1- اثر استراتيجية عين العقل في الكتابة الابداعية عند طالبات الصف الخامس العلمي. 2- اثر استراتيجية عين العقل في تنمية مهارات القراءة التأملية عند طالبات الرابع الادبي.