منصة الرسائل والاطاريح: إثر استراتيجية قل لي قصة في تحصيل مادة الاجتماعيات وتنمية التفكير الاستدلالي عند طالبات الصف الثاني المتوسط

الخلاصة

تهدف البحث الحالية الى معرفة (أثر استراتيجية قل لي قصة في تحصيل مادة الاجتماعيات وتنمية التفكير الاستدلالي عند طالبات الصف الثاني المتوسط.) و لغرض تحقيق هدفي البحث وضعت الباحثة الفرضتين الصفريتين هما ( لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن مادة الاجتماعيات وفق استراتيجية قل لي قصة و متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن المادة ذاتها وفق الطريقه الاعتيادية في اختبار التحصيل ) و( لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى(0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن مادة الاجتماعيات وفق استراتيجية قل لي قصة و متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن المادة ذاتها وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التفكير الاستدلالي القبلي و البعدي . ) وبطريقة السحب العشوائي اختارت الباحثة عينة البحث أذ بلغت (90) طالبة بواقع (45) طالبة للتجريبية الضابطة، وبعد اجراء التكافؤ على طالبات مجموعتي البحث إحصائياً وبعد تحديد المادة العلمية والاهداف السلوكية وإعداد الخطط التدريسية صاغت الباحثة اختبار تحصيلي مكون من (40) فقرة وكذلك اعدت الباحثة صورة للاختبار التفكير الاستدلالي بواقع (٢٤) فقرة ومن ثم طبقت الباحثة الاختبار قبلياً وبعدياً ،وقد أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا في اختبار التحصيل ومقياس التفكير الاستدلالي لمصلحة طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن مادة الاجتماعيات باستعمال استراتيجية قل لي قصة على طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن نفس المادة بالطريقة الاعتيادية ، مما يدل على ان استراتيجية قل لي قصة ساعدت على حدوث نمو في العمليات العقلية ومنها التفكير الاستدلالي لأنها احتوت على العديد من الموضوعات العلمية والأنشطة والخبرات التي أسهمت في تحفيز التفكير لدى الطالبات وتفوقهن على طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن بالطريقة الاعتيادية في الاختبار البعدي الذي طبقته عليهن الباحثة في نهاية التجربة. واستنتجت الباحثة عدة استنتاجات أهمها هي :- 1- أثبتت استراتيجية قل لي قصة الفاعلية في تنمية التفكير الاستدلالي لدى الطالبات وهذا ما لمسته الباحثة من خلال الفرق الكبير ذو الدلالة الإحصائية في متوسط الدرجات بين الطالبات قبل تدريسهن بهذه الاستراتيجية وبعدها . 2- فاعلية استراتيجية قل لي قصة في تنمية التفكير الاستدلالي عند مقارنتها بالطريقة الاعتيادية ، اذ تفوق طالبات المجموعة التجريبية بدلالة إحصائية على طالبات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية . اما التوصيات فقد وأوصت الباحثة :- 1-استعمال استراتيجية قل لي قصة في تدريس مادة الاجتماعيات في المراحل الدراسية كافة . 2- ضرورة اعتماد استراتيجية قل لي قصة والاستراتيجيات الحديثة ، كافة المواد الدراسية . وأقترحت الباحثة :- 1- إجراء بحث مقارنة بين استراتيجية قل لي قصة مع استراتيجيات تدريسية أخرى لمعرفة أفضليتها لتدريس الموضوعات الجغرافية. 2- إجراء بحث مماثلة لهذه البحث في مواد مراحل أخرى وملاحظة أثرها في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لطالبات الإعدادية.