منصة الرسائل والاطاريح: فاعلية استراتيجية مقترحة على وفق النظرية التصورية في تحصيل طالبات المرحلة الاعدادية في مادة الادب والنصوص

الخلاصة

تهدف الدراسة الحالية الى : 1-بناء استراتيجية مقترحة على وفق النظرية التصورية في تحصيل طالبات المرحلة الاعدادية في مادة الادب والنصوص 0 2-التعرف على فاعلية الاستراتيجية المقترحة على وفق النظرية التصورية في تحصيل طالبات المرحلة الاعدادية في مادة الادب والنصوص ولتحقيق أهداف البحث ، صاغت الباحثة الفرضيات الصفرية الآتية: لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0،05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن مادة الادب والنصوص باستراتيجية مقترحة على وفق النظرية التصورية وبين متوسط درجات المجموعة الضابطة اللاتي درسن مادة الادب والنصوص بالطريقة التقليدية 0 واختارت الباحثة بصورة عشوائية مدارس قضاء الهاشمية في محافظة بابل ، واختارت ايضا بصورة عشوائية مدرسة (ثانوية الخلود للبنات ) في مركز قضاء الهاشمية لأجراء التجربة ، تكونت عينة البحث من شعبتين اختارت الباحثة شعبة (ب) بطريقة السحب العشوائي لتمثل المجموعة التجريبية وضمت (39) طالبة تدرس باستراتيجية مقترحة على وفق النظرية التصورية ، في حين مثلت شعبة (أ) المجموعة الضابطة وضمت (39) طالبة تدرس بالطريقة التقليدية 0 وقد كآفات الباحثة بين طالبات المجموعتين احصائيا باستعمال (T-test) في المتغيرات التالية : (اختبار المعلومات الادبية السابقة ، العمر الزمني محسوبا بالشهور ، درجات العام السابق، اختبار الذكاء ) ولم تكن هنالك فروق ذوات دلالة احصائية بين مجموعتي البحث في هذه المتغيرات 0 وكانت مدة إجراء التجربة فصل دراسي كامل درست الباحثة بنفسها طالبات مجموعتي البحث معتمدة على محتوى المادة الدراسية التي تضمنت (سبع موضوعات) من كتاب الادب والنصوص المقرر تدريسه لطلبة الصف الخامس العلمي ، صاغت الباحثة (55) هدفا سلوكيا ، ثم أعدت الباحثة اختباراً تحصيليا يتكون من (30) فقرة من نوع الاختبار من متعدد ، تم التحقق من صدقه وثباته ، استخرجت القوة التمييزية ، معامل الصعوبة ، فاعلية البدائل المغلوطة 0 في نهاية التجربة طبقت الباحثة الاختبار التحصيلي البعدي على طالبات مجموعتي البحث وعند جمع البيانات وتحليلها احصائياً باستعمال الوسائل الاحصائية ( اختبار T-test ، معامل ارتباط بيرسون ، معادلة سبيرمان ، معامل الصعوبة ، معامل تمييز القوة ، فاعلية البدائل الخاطئة ، معادلة حجم الاثر ) توصلت الباحثة الى النتيجة الآتية : وجود فرق ذي دلالة احصائية بين متوسط تحصيل طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط تحصيل طالبات المجموعة الضابطة ولمصلحة المجموعة التجريبية اللاتي درسنَ باستراتيجية مقترحة على وفق النظرية التصورية على طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسنَ بالطريقة التقليدية 0 وفي ضوء النتائج تم استخلاص بعض الاستنتاجات منها الاستراتيجية المقترحة تسهم في رفع مستوى التحصيل الدراسي للطالبات ، أوصت الباحثة بضرورة استعمال الاستراتيجية المقترحة على وفق النظرية التصورية لما لها أثر في شد انتباه الطالبات ، لذا يتوجب تدريب المدرسين على استعمال الاستراتيجية المقترحة ، اقترحت الباحثة إجراء دراسات مماثلة لهذه الدراسة في فروع أخرى لمراحل دراسية أخرى ولكلا الجنسين في متغيرات مختلفة 0