منصة الرسائل والاطاريح: كفاءة التعلم وعلاقتها بأنماط الاستثارة النفسية الفائقة لدى الطلبة المتميزين واقرانهم العاديين

الخلاصة

مستوى كفاءة التعلم لدى طلبة المرحلة الاعدادية. الفروق ذات الدلالة الاحصائية لكفاءة التعلم على وفق متغيري الجنس (ذكور ــ اناث) والدراسة مستوى انماط الاستثارة النفسية الفائقة لدى طلبة المرحلة الاعدادية. الفروق في انماط الاستثارة النفسية الفائقة لدى طلبة المرحلة الاعدادية العلاقة الارتباطية بين كفاءة التعلم وانماط الاستثارة النفسية الفائقة لدى طلبة المرحلة الاعدادية . يبين نسبة اسهام كفاءة التعلم في انماط الاستثارة النفسية الفائقة لدى طلبة المرحلة الاعدادية. و لتحقيق أهداف البحث استعملت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي كمنهجية لإجراءات البحث، و أتبعت الباحثة الخطوات العلمية المعتمدة في القياس النفسي لبناء مقياس البحث ، بالاستناد الى انموذج (Miserandino ، 1996) وتبنت الباحثة مقياس الاستثارة النفسية الفائقة المستند إلى نظريةDabrowski ) ) وقد تحققت الباحثة من الخصائص السيكو مترية للمقاييس من صدق و ثبات على عينة بلغت (٣٦٦) طالب وطالبة من طلبة الصف الرابع والخامس المدارس الحكومية في مركز محافظة بابل ، اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية وعلى النحو الاتي : • بناء مقياس كفاءة التعلم الى طلبة المرحلة الإعدادية المتميزين واقرانهم العاديين مستنداً الى انموذج Miserandino ، 1996) ) والذي يتكون من (٥٧) فقرة بصيغته النهائية . • تبني مقياس الاستثارة النفسية الفائقة الى طلبة المرحلة الإعدادية المتميزين واقرانهم العاديين مستنداً الى نظرية Dabrowski)) والذي يتكون من (٥٠) فقرة موزعة على خمس مجالات ، وقد تم معالجة البيانات احصائياً باستعمال الحقيبة الاحصائية( (SPSS وتوصلت الباحثة الى النتائج الاتية • ان طلبة المرحلة الإعدادية يتمتعون بكفاءة التعلم . • توجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى كفاءة التعلم الايجابي لدى طلبة المرحلة الاعدادية حسب متغير الجنس ( ذكور واناث) والدراسة . • طلبة المرحلة الاعدادية يمتلكون استثارة نفسية فائقة . • توجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى انماط الاستثارة لدى طلبة المرحلة الاعدادية • توجد علاقة ارتباطية بين كفاءة التعلم وانماط الاستثارة الفائقة وهذه العلاقة جيدة ومتفاعلة بصورة طردية. • يوجد اسهاما واضح لكفاءة التعلم في انماط الاستثارة وهذا الاسهام جيد بين المتغير المستقل والتابع .