منصة الرسائل والاطاريح: أثر استراتيجية (D.C.A.A.T.A) في فهم المصطلحات النحوية وتطبيقها عند طلاب الصف الخامس العلمي

الخلاصة

هدف البحث الحالي إلى تعرف ( أثر استراتيجية (D.C.A.A.T.A) في فهم المصطلحات النحوية وتطبيقها عند طلاب الصف الخامس العلمي) ،ولتحقيق هدف البحث ولتحقيق هدف البحث صاغ الباحث الفرضية الصفرية الآتية : (لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة قواعد اللغة العربية على وفق استراتيجية (D.C.A.A.T.A ) و وبين متوسط درجات المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية في الاختبار النهائي. اعتمد الباحث تصميما تجريبيا يقع في حقل التصاميم التجريبية ذوات الضبط الجزئي واختباراً نهائياً لمجموعتي البحث إحداهما تجريبية والأُخرى ضابطة . تمثل مجتمع البحث الدارس الإعدادية والثانوية النهارية في محافظة بابل / المديرية العامة للتربية / مديرية تربية المحاويل ، واختار الباحث عشوائياً ( إعدادية النيل للبنين ) الواقعة في ناحية النيل، مركز قضاء المحاويل التابع لمحافظة بابل، وبالطريقة نفسها اختار شعبة (ب) لتمثل المجموعة التجريبية البالغ عدد طلابها ( 34) طالبا، وشعبة (ا) لتمثل المجموعة الضابطة ، والبالغ عدد طلابها( 37) طالبا. كافأ الباحث بين طلاب المجموعتين في المتغيرات الآتية: (والتحصيل الدراسي للوالدين ، والعمر الزمني محسوباً بالشهور ، درجات مادة اللغة العربية للعام الدراسي (2021-2022) ، ، واختبار القدرة اللغوية) . وصاغ الباحث (97) هدفاً سلوكياً للموضوعات التي ستُدرّس في أثناء مدة التجربة وأعدَّ خططاً يومية لتدريس مادة قواعد اللغة العربية للطلاب مجموعتي البحث ،وعرضها على عددٍ من المحكمين والمتخصصين في المناهج وطرائق التدريس، لمعرفة صلاحيتها وملاءمتها لطلاب الصف الخامس العلمي. ثمثلت الموضوعات التي درسها الباحث وهي : (المبتدأ والخبر، كان أخواتها، ان أخواتها، افعال الرجاء والشروع والمقاربة، النعت، العطف، البدل، التوكيد)، أما أداة البحث فقد أعد الباحث اختباراً لفهم المصطلحات وتطبيقها مكوّناً من( 30) فقرة اختبارية ، ثم التأكد من صدقه وثباته وملائمة فقراته لعينة الدراسة. وطبق الباحث أداة البحث على المجموعتين التجريبية والضابطة بعد انتهاء مدة التجربة التي استمرت(ثمانية اسابيع)، إذ بدأ في يوم الاحد الموافق 23/10 / 2022 ، وانتهت في يوم الخميس الموافق 4/ 1/2023، درّس الباحث بنفسه مجموعتي البحث. واستعمل الباحث الوسائل الإحصائية الآتية: (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، ومربع كاي ( كا2)، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعادلة معامل الصعوبة والتمييز، ومعادلة فاعلية البدائل المغلوطة)، وبعد تحليل النتائج إحصائياً توصل الباحث إلى: تفوق طلاب المجموعة التجريبية في المصطلحات النحوية وتطبيقها الذين درسوا باستعمال استراتيجية (D.C.A.A.T.A)، على طلاب المجموعة الضابطة التي درست المادة نفسها بالطريقة الاعتيادي.