منصة الرسائل والاطاريح: تصميم برنامج تدريبي مقترح على وفق (أنماط VARK للتعلّم) لتنمية المهارات التدريسية لدى معلمي

الخلاصة

يهدف البحث الحالي الى : (تصميم برنامج تدريبي مقترح على وفق ( أنماط VARK للتعلّم) لتنمية المهارات التدريسية لدى معلمي المواد الاجتماعية) ولتحقيق هدف البحث اتبعت الباحثة اجراءات المنهج الوصفي, وقد تكوّن مجتمع البحث من معلمي المواد الاجتماعية في محافظة كربلاء المقدسة , والبالغ عددهم الكلي (865) معلما ومعلمة , واعتمدت على الاستبانة لبحثها ,التي وجهت الى عدد المحكّمين في العلوم التربوية والنفسية وطرائق التدريس, وتضمنّت الاستبانة (المهارات التدريسية لمعلمي المواد الاجتماعية)التي بحاجة للتدريب عليها , وتضمنّت ( ثمان ) مهارات تدريسية تم اختيارها والتدريب عليها , ووجّهت الباحثة إستبانة لمعرفة آراء المحكّمين لصياغة أهداف المهارات التدريسية وفق أنماط فارك للتعلّم, علما أنها (4) أنماط للتعلم , وتألفت عيّنة البحث من معلمي ومعلمات المواد الاجتماعية في مركز محافظة كربلاء المقدسة للعام الدراسي (2022 – 2023م ) ، والبالغ عددهم (103) . بعد ذلك شرعت الباحثة بتصميم البرنامج التدريبي المقترح , وكان يحتوي على (عشر) جلسات تدريبية تضمّنت أنشطة تدريبية واستراتيجيات التدريب وطرائقه ووسائطه وفق أنماط فارك للتعلم(النمط السمعي, النمط البصري , النمط القرائي-الكتابي, النمط الحركي ), وبحسب متطلبات البحث استعلمت الباحثة مربع (كاي2) وسيلة احصائية لمعرفة مدى اتفاق الخبراء في ما يتعلق بتحديد المهارات التدريسية والبرنامج التدريبي والجلسات التدريبية، وتم التحقق من الصدق الظاهري للبرنامج عن طريق عرضه على مجموعة من المحكّمين المختصين في العلوم التربوية والنفسية وطرائق التدريس . وتم الاعتماد في بناء البرنامج التدريبي المقترح على مراحل تصميم البرنامج وتتضمن ( تحديد الحاجات التدريبية، تحديد اهداف البرنامج، تحديد محتوى البرنامج, تحديد اساليب التدريب والأنشطة والوسائل و المواد التدريبية، مدة البرنامج ومكانه ,الحوافز والامتيازات ) وقد أعدّت الباحثة البرنامج التدريبي الذي هو عبارة عن جلسات تدريبية تتكون من جانبين (عملي ) و (نظري ).