منصة الرسائل والاطاريح: أثر الطريقة المختلطة في تطوير بعض المتغيرات الكينماتيكية و تعلم وإنجاز الطلاب بفعالية الوثب الطويل

الخلاصة

تكمن أهمية البحث في معرفة تأثير الطريقة المختلطة في تطوير بعض المتغيرات الكينماتيكية وتعلم وانجاز فعالية الوثب الطويل لطلاب كلية التربية الرياضية وبصورة اقتصادية من حيث الوقت والجهد ومعرفة تأثيرها الايجابي ومدى تأثيرها في إحداث التعلم المطلوب لدى الطلاب. تجسدت مشكلة البحث في إن اغلب طلاب التربية الرياضية (مرحلة أولى ) يواجهون صعوبة تعلم فعالية الوثب الطويل قياسا بغيرها من فعاليات الوثب وصعوبتها في عملية مراحل الركضة التقريبية (لاسيما المراحل للخطوات الثلاث الأخيرة)وعملية النهوض وتأثيرها على بقية المراحل (الطيران والهبوط) وفي ضوئه جاءت أهداف البحث كما يلي:- - التعرف على المتغيرات الكينماتيكية وقيمها لدى أفراد عينة البحث من بداية مرحلة الخطوات الثلاثة الأخيرة في الركضة التقريبية حتى مرحلة الهبوط . - إعداد تمارين خاصة لتطوير المتغيرات الكينماتيكية . - التعرف على اثر الطريقة المختلطة في تطوير المتغيرات الكينماتيكية و تعلم وانجاز الطلاب بفعالية الوثب الطويل لأفراد على عينة البحث ( المجموعة التجريبية ) . - التعرف على الفروق بين تأثير الطريقة المختلطة في تطوير المتغيرات الكينماتيكية والطريقة المتبعة من المدرسين في تعلم وانجاز الطلاب فعالية الوثب الطويل لأفراد عينة البحث ( المجموعة الضابطة والتجريبية ) . وعلى ضوء الأهداف جاءت فروض البحث - هناك فروق معنوية بين الاختبار القبلي والبعدي لكلتا المجموعتين ( الضابطة والتجريبية ) و تعلم وانجاز الطلاب بفعالية الوثب الطويل. - هناك فروق معنوية بين تأثير الطريقة المختلطة في تطوير بعض المتغيرات الكينماتيكية و تعلم وانجاز بفعالية الوثب الطويل وما يتبعه المدرسين من طرائق . وفيما يخص الباب الثالث فقد استخدم الباحث المنهج التجريبي (المجموعتين المتكافئتين ) ذات الاختبار القبلي والبعدي وذلك لملائمته طريقة البحث اذ جرى البحث على عينتين من طلاب المرحلة الأولى كلية التربية الرياضية جامعة بابل اختيرت عشوائيا لتكونا مجموعتين (ضابطة وتجريبية) وبواقع (15) طالبا لكل مجموعة. خضعت المجموعة الضابطة للمنهج المقرر المتبع من قبل الكلية وخضعت المجموعة التجريبية إلى منهج تعليمي معد من قبل الباحث واستغرق (8) وحدات تعليمية وزمن الوحدة التعليمية ( 90 دقيقة ) مع تحديد المتغيرات الكينماتيكية المستخدمة في الدراسة ، فضلاً عن الأدوات والأجهزة اللازمة فيه بالإضافة إلى إجراءات البحث الميدانية واهم المعالجات الإحصائية كاختبار(T) للعينات المتناظرة واختبار(T) للعينات المستقلة ثم استخرج نتائج البحث بعد إتمام المعالجات الإحصائية ثم عرض هذه النتائج في جداول وتحليلها وقد توصل الباحث إلى الاستنتاجات الآتية :- 1- للطريقة المختلطة في تطوير بعض المتغيرات الكينماتيكية والطرائق المتبعة من قبل التدريسيين تأثير ايجابي في تطور المتغيرات الكينماتيكية المبحوثة لدى أفراد عينة البحث . 2- إن للتمارين الخاصة ( المقترحة ) التي اعتمد الباحث في تصميمها على نتائج التحليل الحركي أفضلية التأثير في إحداث التعلم لطلاب كلية التربية الرياضية والذي أدى إلى تطور المتغيرات الكينماتيكية لدى عينة البحث التجريبية . أهم التوصيات :- 1- استخدام الطريقة المختلطة عند تعليم فعالية الوثب الطويل ولاسيما مع الطلاب . 2- ضرورة تقييم الأداء الفني على أساس الملاحظة الدقيقة المتأتية من خلال التحليل البايوميكانيكي عن طريق الحاسوب للكشف عن الأخطاء المصاحبة ومدى تطويرها . 3- إجراء بحوث ودراسات مشابهة لباقي الألعاب والفعاليات الرياضية.