منصة الرسائل والاطاريح: أثر استراتيجية البنتاجرام في الفهم العميق عند طلاب الصف الخامس الأدبي في كتاب اللغة العربية

الخلاصة

يهدف هذا البحث إلى تعّرف" أثر استراتيجية البنتاجرام في الفهم العميق عند طلاب الصف الخامس الادبي في كتاب اللغة العربية ". وللتحقق من هدف البحث صاغَ الباحث فرضيته الصفرية الآتية: ليس هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات الطلاب الذين يدرسون مادة الأدب وفقاً لاستراتيجية البنتاجرام ومتوسط درجات الطلاب الذين يدرسون مادة الادب على وفق الطريقة الاعتيادية. ولتحقيق هذا الهدف أعتمدَ الباحث تصميماً تجريبياً يقع في حقل التصاميم التجريبية ذوات الضبط الجزئي لمجموعتين متكافئتين( مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة) واختباراً نهائياً لمجموعتي البحث التجريبية والضابطة. تكوّن مجتمع البحث الحالي من المدارس الاعدادية الواقعة في مركز محافظة بابل والبالغ عددها (19) مدرسة واختار الباحث عشوائياَ منها مدرستين لتكون ميداناَ للتجربة أحدهما للمجموعة التجريبية والاخرى للمجموعة الضابطة وقد وقع الاختيار على إعدادية الجهاد للبنين لتكون ميداناَ للمجموعة التجريبية والبالغ عدد طلابها(31) طالباً , وإعدادية الامام علي (ع)لتكون ميداناً للمجموعة الضابطة والبالغ عدد طلابها (30) طالباً. كافأ الباحث بين طلاب مجموعتي البحث في المتغيرات الآتية: (العمر الزمني محسوباً بالشهور, واختبار القدرة اللغوية, والتحصيل الدراسي للوالدين , ودرجات مادة اللغة العربية في اختبار الفصل الدراسي الاول للعام الدراسي 2022_ 2023) حدد الباحث الموضوعات المشمولة بالبحث والبالغ عددها (7) موضوعات من مادة الأدب والنصوص وصاغ لها (106)هدفاً سلوكياً, وأعدَّ خططاً دراسية لمجموعتي البحث بلغ عددها (14) خطة (7)خطط للمجموعة التجريبية و(7) خطط آخرى للمجموعة الضابطة, عرض الباحث أنموذجين منها على نخبة من الخبراء و المتخصصين في طرائق تدريس اللغة العربية ومناهج وطرائق التدريس العامة أنموذج يخص المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية البنتاجرام وأنموذج للمجموعة الضابطة والتي درست بالطريقة الاعتيادية لمعرفة مدى صلاحيتها و ملاءمتها لطلاب الصف الخامس الأدبي. دَرَسَ الباحث بنفسه طلاب مجموعتي البحث ، طيلة مدة التجربة والتي استمرت (10) أسابيع بدأت يوم الاحد 19/2/2023 وانتهت بتطبيق اختبار الفهم العميق في الخميس الموفق 27 / 4 / 2023 . أما أداة البحث فقد أعدَّ الباحث اختباراً للفهم العميق مكوناً من(20) فقرة اختبارية من نوع الاختيار من متعدد وطرح عدد من التساؤلات , ولمعرفة نتائج البحث استعان الباحث بالحقيبة الاحصائية(spss) وبعد تحليل النتائج احصائياً توصل إلى : تفوق متوسط درجات طلاب مدرسة إعدادية الجهاد للبنين (المجموعة التجريبية) الذين درسوا المادة باستراتيجية البنتاجرام، على متوسط درجات طلاب مدرسة إعدادية الامام علي (ع) (المجموعة الضابطة)الذين درسوا المادة بالطريقة الاعتيادية .