منصة الرسائل والاطاريح: الرشاقة المعرفية وعلاقتها بفاعلية الذات لدى المرشدين التربويين

الخلاصة

يهدف البحث الحالي للتعرف إلى : 1- الرشاقة المعرفية لدى المرشدين التربويين. 2- فاعلية الذات لدى المرشدين التربويين. 3- العلاقة الارتباطية بين الرشاقة المعرفية وفاعلية الذات لدى المرشدين التربويين 4- الفروق في العلاقة الارتباطية بين الرشاقة المعرفية وفاعلية الذات لدى المرشدين التربويين على وفق متغيري الجنس(ذكور – اناث). ولتحقيق ذلك قامت الباحثة ببناء مقياس الرشاقة المعرفية ومقياس فاعلية الذات وبعد التحقق من صدق وثبات المقياسين , تم تطبيقهما على عينة البحث والتي بلغت (200) مرشد ومرشدة وبواقع (104) مرشد و(96) مرشدة وشملت العينة المرشدين التربويين في محافظة بابل الذين تم اختيارهم عينة عشوائية طبقية ذات التوزيع المتناسب من حيث متغير ( الجنس ). وبعد جمع المعلومات ومعالجتها إحصائيا باستعمال , ومربع كأي , ومعامل ارتباط بيرسون ، ومعادلة الاختبار التائي لعينة واحدة , ولعينتين مستقلتين, الاختبار التائي لدلالة معاملات الارتباط, والاختبار الزائي لمعاملات الارتباط. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : 1- إن المرشدين التربويين لديهم رشاقة معرفية ولكلا الجنسين 2- إن المرشدين التربويين بصورة عامة لديهم فاعلية ذاتية. 3- هناك علاقة ارتباطية بين الرشاقة المعرفية وفاعلية الذات . 4- لا توجد فروق في العلاقة الارتباطية بين الرشاقة المعرفية وفاعلية الذات تبعا لمتغير الجنس ( ذكور _ اناث ). وفي ضوء النتائج وضعت الباحثة عددا من التوصيات أهمها :- 1- يعطي دور للمرشد التربوي في المدارس بكافة مفاصلها (الابتدائية, المتوسطة, والإعدادية) اجل مساعدة الطلبة على حل مشكلاتهم. 2- العمل على التأكيد على مكونات فاعلية الذات ضمن الندوات والمحاضرات العلمية للمرشدين التربويين سواء كان في المؤسسات التابعة لوزارة التربية وكذلك لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي لأهميتها البارزة في تعزيز الثقة بالنفس. وأيضا في ضوء النتائج وضعت الباحثة عدد من المقترحات لإجراء بحوث ودراسات علمية مستقبلية أهمها :- 1- اجراء دراسة حول الرشاقة المعرفية على عينات اخرى مثلا الاساتذة الجامعة ومقارنتها بالمدارس الحكومية والأهلية. 2- اجراء دراسات للتعرف على العلاقة الارتباطية بين فاعلية الذات ومتغيرات اخرى مثل (الانا الهادئة , التفكير المغاير , تأجيل الاشباع الاكاديمي)