نظام الرسائل والاطاريح الجامعية/ المكتبة المركزية

صورة غلاف الرسالة/الاطروحة غير متوفرة
مشاهدة
لايوجد ملف
لايوجد ملف
العنوان باللغة العربية
منصة الرسائل والاطاريح: الدور المعدل للدعم التنظيمي المدرك في العلاقة بين ادارة المواهب والقصور الذاتي الادراكي - جامعة بابل
العنوان باللغة الانكليزية
The moderator role of perceived organizational support in the relationship between talent management and cognitive inertia
اسم الطالب باللغتين
غزوان محمد جاسم البحراني - Ghazwan Mohammed Jassim Al-Bahrani
اسم المشرف باللغتين
زينب عبدالرزاق الهنداوي--Zainab Abdul Razzaq Al Hindawi
الخلاصة
تهدف الدراسة الحالية الى اختبار الدور المعدل للدعم التنظيمي المدرك بابعادها (الألتزام التنظيمي, العدالة التنظيمية, المشاركة في اتخاذ القرار, الرضا الوظيفي) في العلاقة بين ادارة المواهب بابعادها (استقطاب, ادارة اداء الموهبة, تطوير المواهب, الاحتفاظ بالمواهب) والقصور الذاتي الادراكي وتمثلت مشكلة الدراسة الميدانية بوجود قصور واضح في تطبيق أسلوب الدعم التنظيمي المدرك والاهتمام بتنفيذ مجالات ادارة المواهب. وظفت استمارة الاستبانة كأداة رئيسة لجمع البيانات من عينة اشتملت على (173) استاذاً في كلية الفنون الجميلة جامعة بابل، واستعنا بعدد من الوسائل الإحصائية لإثبات صحة فرضيات البحث (كالمتوسط الحسابي والانحراف المعياري ومعامل الارتباط البسيط والنمذجة الهيكلية). اما اهمية الدراسة فتمثلت في توجيه الأنظار في الكلية المدروسة إلى ضرورة انتقائها لمفاهيم حديثة ومتطورة مثل (ادارة المواهب والدعم التنظيمي المدرك وتبنيها لما لها من أهمية في معالجة القصور الذاتي الادراكي). اما النتائج التي توصلت اليها الدراسة فلعل أبرزها وجود علاقة أرتباط ايجابية معنوية بين الدعم التنظيمي المدرك وادارة المواهب , كما يتضح من نتائج التحليل الاحصائي الوصفي انخفاض القصور الذاتي الادراكي في مجال عمل كلية الفنون الجميلة في جامعة بابل بناءً على تصورات اساتيذها وما يمتلكونه ويقومون به من اعمال, اذ يتضح انّ الافراد ليس لديهم الرغبة في فهم طريقة التفكير حول موضوعات محددة او مشكلات محددة في بيئة العمل. الكلمات الرئيسة: (الدعم التنظيمي المدرك , ادارة المواهب , القصور الذاتي الادراكي)
الفئة
المجموعة الطبية
الاختصاص باللغة العربية
الاختصاص باللغة الانكليزية
السنة الدراسية
2022
لغة الرسالة/الاطروحة
اللغة العربية
الشهادة
ماجستير
رابط موقع (doi)
Open access
نعم