منصة الرسائل والاطاريح: واقع توظيف معلمي الاجتماعيات للتعلم المتنقل في تدريس المواد الاجتماعية

الخلاصة

يهدف البحث الحالي الى : 1- معرفة واقع توظيف معلمي الاجتماعيات للتعلم المتنقل في تدريس المواد الاجتماعية . 2- مقترحات لتطويره . بعد ان تم تحديد مجتمع وعينة البحث بنت الباحثة ببناء اداة البحث ( الاستبانة ) لمعرفة توظيف التعلم المتنقل في المواد الاجتماعية. ولتحقيق هدف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي ، وشمل مجتمع البحث معلمي ومعلمات مادة الاجتماعيات في مدارس اقضية مركز محافظة بابل والتي بلغ عددها ( 185 ) مدرسة ابتدائية واستخدمت الباحثة( الاستبانة ) اداةً للبحث وتكونت عينة البحث الاساسية من (260 ) معلم ومعلمة من مجموع مجتمع البحث الاساسية. زاد على ذلك استخدام الباحثة مقياس "ليكارت " الخماسي والذي يعد اسلوب لقياس الاتجاهات او الاراء ويستخدم في العديد من استمارة الاستبيان . وتكونت اداة البحث (الاستبانة) من (5) مجالات و(82) فقرة بعد عرضها على عدد من الخبراء والمحكمين في طرائق التدريس والقياس والتقويم واستخراج صدقها وثباتها وعلاقة المجالات بالفقرة وبالدرجة للمجال والفقرات. وبعد تطبيق الاستبانة على معلمي المواد الاجتماعية واستخدام الوسائل الاحصائية المناسبة توصلت الباحثة الى ان توظيف التعلم المتنقل في العملية التعليمية متباين وليس بالمستوى المطلوب وان البنى التحتية لاستخدام التعلم المتنقل غير مهيئة بالشكل المطلوب واحيانا غير متوفرة في اغلب المدارس اضافة الى عدم وجود حماية كافية للمحتوى التعليمي الامر الذي يؤدي الى تسريب المحتوى وحتى الاسئلة الامتحانية في بعض الاحيان. وقد استنتجت الباحثة بعض الاستنتاجات منها : 1- عدم توفر الكادر المدرب لإعداد المقررات الخاصة بالتعلم المتنقل. 2- ان توظيف التعلم المتنقل في العملية التعليمية يقضي على السلبيات الموجودة في التعليم التقليدي من زيادة النفقات وبعد المدارس لاسيما في المناطق الريفية .