منصة الرسائل والاطاريح: فاعلية برنامج تعليمي قائم على الحساب الذهني في تنمية المفاهيم الرياضية لدى التلامذة ذوي صعوبات التعلم

الخلاصة

1- بناء برنامج تعليمي قائم على الحساب الذهني في تنمية المفاهيم الرياضية لدى التلامذة ذوي صعوبات التعلم. 2- التعرف على فاعلية برنامج تعليمي قائم على الحساب الذهني في تنمية المفاهيم الرياضية لدى التلامذة ذوي صعوبات التعلم . وللتحقق من هذا الهدف صاغت الباحثة الفرضيات الاتية: 1- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05 ) بين متوسط درجات التلامذة ذوي صعوبات التعلم (المجموعة التجريبية ) على اختبار المفاهيم الرياضية قبل وبعد تطبيق البرنامج التعليمي . 2- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05 ) بين متوسط درجات التلامذة ذوي صعوبات التعلم ( المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة ) على اختبار المفاهيم الرياضية البعدي بعد تطبيق البرنامج التعليمي . 3- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05 ) بين متوسط درجات التلامذة ذوي صعوبات التعلم (المجموعة التجريبية ) على اختبار المفاهيم الرياضية البعدي الأول والثاني المرجأ بعد تطبيق البرنامج التعليمي . وللتحقق من الفرضيات اعلاه البحث استعملت الباحثة منهج التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي، وبلغ المجتمع الكلي للبحث (69) مدرسة تحتوي على صفوف التربية الخاصة داخل مركز بابل وبلغت عينة البحث(14) تلميذاً من الصف الثالث الابتدائي/ صف التربية الخاصة / مدرسة ثغر العراق للبنين ، بواقع (7) تلميذاً لكل مجموعة (تجريبية وضابطة)، كافأت الباحثة المجموعتين في المتغيرات الاتية: ( العمر الزمني، اختبار ذكاء ( رافن )، اختبار المفاهيم الرياضية القبلي). ولتحقيق هدفي البحث واختبار فرضياته اعدت الباحثة برنامجاً تعليمياً على وفق استراتيجيات الحساب الذهني، و اعدت أداة البحث التي تمثلت بالاختبار التحصيلي للمفاهيم الرياضية الذي تكون من (40) فقرة اختبارية لكل فقرة (4) أسئلة موزعة على (10) مهارات رياضية وبعد استخراج الخصائص السيكومترية من صدقٍ وثبات طبقت الباحثة الاختبار في نهاية التجربة