نظام الرسائل والاطاريح الجامعية/ المكتبة المركزية

صورة غلاف الرسالة/الاطروحة غير متوفرة
مشاهدة
لايوجد ملف
لايوجد ملف
العنوان باللغة العربية
منصة الرسائل والاطاريح: وجهات نظر مدرسي وطلاب اللغة الإنكليزية لغة اجنيه اتجاه تقنية التدريس القائم على الالعاب الفيديوية في اكتساب المفردات لطلبة المدارس المتوسطة - جامعة بابل
العنوان باللغة الانكليزية
Teachers and Students' Perspectives Towards Video Game Based Teaching Technique in Teaching Vocabulary for Intermediate School Students
اسم الطالب باللغتين
فاطمه عبدالرحيم حنظل - Fatima Abdul-Rahim AL-Jothari
اسم المشرف باللغتين
أ. صبيحه حمزه دحام--. Sabeeha Hamza Dehham
الخلاصة
الهدف الرئيسي من الدراسة الحالية هو التحقق في تأثير استخدام تقنية ألعاب الفيديو التعليمية على تعليم المفردات في تعلم اللغة الإنجليزية من وجهة نظر المعلمين والطلاب. ولتحقيق أهداف الدراسة تتبع الباحثة المنهج النوعي في بحثه حيث تم تطوير استبيان ليكون الأداة الرئيسية لجمع البيانات من معلمي اللغة الإنجليزية والطلاب في المدارس المتوسطة. استخدمت الباحثة نظام التحليل الإحصائي (SAS) لتحليل البيانات واستخدمت الباحثة أدوات إحصائية مختلفة كالمتوسط الحسابي لمربع كاي ، والانحراف المعياري ، والترتيب ، واختبار T لتحقيق أهداف الدراسة. وقد تم تطبيق هذه الدراسة على المدرسين والطلاب في المدارس المتوسطة. وقد اختارت الباحثة المدارس عشوائيا كعينة للدراسة في محافظة بابل. وبعد تحليل البيانات استنتجت الباحثة أن استخدام استراتيجية ألعاب الفيديو التعليمية وسيلة فعالة للغاية في تدريس مفردات اللغة الإنجليزية لطلاب اللغة الإنجليزية لغة أجنبية وهي تناسب جميع أنواع الطلاب لأنهم أحرار في التعلم في أي مكان وفي أي وقت دون قوة. تعمل استراتيجية ألعاب الفيديو التعليمية على تحسين مفردات المتعلمين. إنه يضيف متعة إلى الدروس باستخدام التقنيات ويخلق بيئة جيدة للطلاب تزيد من دافعهم للتعلم. يبدو أن ألعاب الفيديو التعليمية تمثل اتجاهًا جديدًا تم جلبه للتكنولوجيا ووسائل التواصل الاجتماعي لأغراض المتعة وقد تم إثباتها في المجال التعليمي كوسيط تعليمي محتمل.
الفئة
المجموعة الطبية
الاختصاص باللغة العربية
الاختصاص باللغة الانكليزية
السنة الدراسية
2022
لغة الرسالة/الاطروحة
اللغة الانكليزية
الشهادة
ماجستير
رابط موقع (doi)
Open access
نعم