منصة الرسائل والاطاريح: شعر لميعة عباس عمارة في ضوء الخطاب النقدي

الخلاصة

1. تعددت المناهج النقدية التي اعتمدها الباحثون في دراساتهم لشعر لميعة عباس عمارة ولكن أكثر المناهج كانت سياقية تقليدية وكان هذا واضحًا في الدراسات إلَّا أنَّ هناك دراسة واحدة تناولت الشاعرة على وفق رؤية ما بعد حداثية. 2. هيمن المنهج الفني على العديد من الدراسات التي تناولت شعر لميعة عباس عمارة، فقد حصرت هذه الدراسات تارة حول محاور الجانب الفني وهي اللغة والصورة والموسيقى والبناء القصيدة، وتارة أخرى فضلاً عن هذه المحاور نجد موضوعات ذكرتها الدراسة منها المرأة، المكان، الوطن، الحب... إلخ. 3. اقتصرت دراسة المنجز الإبداعي للشاعرة لميعة عباس عمارة في ضوء النقد الثقافي على دراسة أكاديمية واحدة وبحث واحد، وهذا يعود إلى قلة الدراسات التي عنيت بالشاعرة في ضوء مناهج ما بعد الحداثة، وهذه الدراسات لم تكن على وتيرة واحدة فقد اختلفت في مقاربتها للمنجز الإبداعي، فمنها ما درست جميع جوانب النقد الثقافي ومنها ما درست جانبا معينا. 4. وجدنا من خلال دراستنا الخطاب النقدي لشعر لميعة في ضوء المنهج المقارن إنَّه اتسم بالقلة والمحدودية فقد كانت دراسة واحدة فقط، وبرز من خلالها مساران وأكثر من مؤشر في حدود المقارنة، الأول وقف عند مواطن "صورة المرأة" لكلا الشاعرتين وهذا ما لاحظناه من خلال عنوان الدراسة، والثاني وقف عند مواطن التشابه فقط، في حين نجد غياب عنصر التأثير والتأثر بين الشاعرتين. 5. تُعدّ الصورة الشعرية من القضايا النقدية المهمة التي شغلت حيزًا واسعًا من اهتمام الباحثين؛ لأنَّها أضحت الأداة الفنية في القياس الشعري، فقد نلحظ أنَّ الدراسات التي تناولت الصورة الشعرية في منجز الشاعرة لم تقدم تعريفًا مختلفًا عما سبق ولكن الاختلاف كان بالإجراءات أو توظيف، أي أنَّ بعض الدراسات أعطت الصورة أهمية عظيمة وجعلتها معيارًا نقديًا في مقاربة نص لميعة. 6. إنَّ الدراسات التي تناولت تقنية توظيف التراث عند الشاعرة على الرغم من اختلاف وجهات النظر، واختلافهم في المناهج النقدية، ومن الشاعرة صابئية المعتقد إلَّا إنَّهم أجمعوا على أنَّها كانت منفتحة على ثقافات متعددة عن طريق تأثرها بالديانات المختلفة، وعن طريق حضور الموروث العربي المتمثل بتاريخ وشخصيات أدبية وأساطير، فقد شكّلت قضية التراث حضورًا مهمًا في شعرها، وقد وجدنا أنَّ الموروث لم يأتي على وتيرة واحدة فقد جاء متنوع ما بين التراث العربي والتراث الأجنبي. 7. نرى أنَّ الدراسات التي تناولت ثنائية الأنا والآخر اتفقت على وجود هذه القضية في شعر لميعة بقوة. 8. شمل مجال الرسائل الجامعية التي تناولت شعر لميعة حضورًا ثقافيًا، إذْ إنَّها تنوعت من حيث عدم اقتصارها على الساحة الأكاديمية العراقية فقط بل هناك دراسات خارج البلد، والأخيرة وقفت في مقاربة منجز لميعة ضمن المناهج التي تدور مدار المبدع، إذ وقفت على المنهج الوصفي فقط، في حين تجلت الدراسات داخل البلد التي تناولت منجزا الإبداعي للميعة بحضور مناهج متنوعة أبرزها حضور البعد الثقافي (النقد الثقافي). 9. رصد البحث الدراسات الأدبية والنقدية لشعر لميعة عباس عمارة والتي توزعت بين رسائل الماجستير والبحوث التي نشرت في المجالات والدوريات والمقالات الموجودة في متون بعض الكتب فضلاً عن المقالات المنشورة على شبكة الإنترنيت. 10. كشف البحث أن النص الشعري للشاعرة لميعة عباس عمارة قد تمركز في الدراسات الأكاديمية وبالتحديد رسائل الماجستير دون أنَّ يكون له حضور في اطاريح الدكتوراه. 11. البحوث التي تناولت منجز لميعة الشعري أتضح فيها تنوع توجه الباحثين إذ شملت مناهج النقدية متعددةً فكان مسارها في ثلاثة أبعاد، تارة نجد مناهج الحداثة وما بعد الحداثة حاضرة كما تجسد هيمنتها في (المنهج البنيوي، والأسلوبي، والنقد الثقافي)، وتارة أخرى نجد المناهج السياقية كما هو ماثل في (المنهج النفسي)، وتارة ثالثة نجد المنهج التقليدي موجودة كما تمظهر ذلك في المنهج الوصفي. 12. المقالات التي قاربت شعر لميعة عباس، كانت تنماز بالنقد الانطباعي الذاتي، فكانت غايتها هو تدوين حياة الشاعرة على شكل سرد وحوار مع الشاعرة مع استقراء نماذج لشعرها وتعليق على النصوص فقط لإظهار معاني النص، ويمكن أنَّ نصفها بأنها سطحية من حيث المستوى المعرفي والثقافي على الرغم من كونها تغطي مفصلا أو أكثر في النص النقدي لذلك جاءت المقالات مفتقرة إلى الأحكام النقدية الرصينة، إضافة إلى أنَّها لم تقدم شيئا جديد ولم تطرح قضية أو موضوع حديث العهد وإنَّما هناك اجترار في طرح الموضوعات مبثوثة في متون رسائل الماجستير والبحوث. 13. لحظ البحث أنَّ الحركة النقدية لم تواكب منجز لميعة منذ بدايتها الأولى الشعرية؛ إذ هناك بون شاسع بين المنجز الشعري الذي كتبته الشاعرة وبين الدراسات التي قاربت ذلك المنجز، فضلاً عن أننا وجدنا أنَّ الحركة النقدية المتمثلة بـ (الرسائل الجامعية، البحوث، المقالات) كانت منصبة على قطبي العملية النقدية هما المبدع والنص دون حضور استراتيجيات القارئ فيها. 14. هناك كتب نقدية ودراسات أكاديمية درست المنجز الإبداعي لشعر لميعة عباس عمارة ضمن كوكبة من الشعراء أو ضمن جيل أو حقبة زمنية، إذْ نلحظ إنَّها لم تشكل خطابًا نقديًا؛ لأنَّها تناولت الشاعرة بصورة سطحية ولم يتحقق مصاديق الخطاب النقدي من إجراءات منهجية وغيرها.