منصة الرسائل والاطاريح: أثر الابداع في الفعل التصميمي

الخلاصة

يعدد الابدداف د الفعدا التصدميم مدا المفداميم المومدة لصوتدا د الوقدا الااددا سدال ييدادل الددعوا العالميدة الماليدة لاسدتامار العوامدا الايئيدة د فافيدت ف ميدة القددرا المواهدل المودا ار الابداليدة لددر المعمدارم فالدور مفودوع الابدداف د العد دد مدا الدراسا المعمارية الت ف ا لا ارفباطه مع الفعا التصميم ما جانايا: الأ ل تعلق بايئة الابداف، الاان تعلدق المصدمم، نلأداا لأهميدة هذا المفووع ارفباطه الكايا ما الجوانل المتشعبة الواسعة المافبطدة ده، ندت عدا افنداا غالدة مدا التمدو يمدا ي د فاد دد رهدا لقلة الدراسا الت ف ا لا رها الابداف على الفعا التصميم ، اسدتدعى التوجده نادو الليدا الدذاف لتاد دد رهدا الابدداف عدا طايدق مجموعدة مدا العواما الايئية الت فسوم فتييا العواما الش صية. عد ف ا ل الدراسا المعمارية (الأج اية العابية المالية) الت فطاقا لمفووع (الابداف) ظوا العد د ما المشاكا المعا ية التد اكت فدا مفودوع الابدداف مدا التبدا ومدو ، ندت عدا ابتعداد الدراسدا الماليدة عدا معا دة رهدا الابدداف د الفعدا التصدميم لددر المصدمم المعمارم جاء الدراسة لتقدع لا ة الى المعا ة العلمية ما لتل فقديم فصدور قدائم علدى فاد دد رهدا بيئدة الابدداف الاقا يدة الد يدة الاجتماليدة التعليميددة علددى كددا المصددمم مددا لددتل فأهياهددا علددى العوامددا الش صددية التيمددة للفعددا التصددميم المتمالددة القدددرا المواهددل الموددارا الإبدالية فلاية لتفجاها المالية العالمية الت ف ادم نا رل الاهتماع بت مية الابداف لدر المصمميا الممارسيا للمو ة. قد اسدتاما جميدع هدذ الجواندل لتأشديا المشد لة الباايدة فاد دد مد وج البادو رهدا ده ادديته، ارفبطدا مشد لة البادو (قلةة وضبابية المعرفة حول أثر الابداع في الفعل التصميمي)، ماكتل على رهم الجوانل الت ففتقا اليودا الدراسدا السدا قة. رعتمدد البادو المد وج الوتف التاليل لتاقيق هدف الباو المتماا ببناء أطار نظري شامل عن مفهوم الابداع، و تحديد العلاقة بين الابداع و الفعةل التصةميمي بقياس علاقة الارتباط بين العوامل البيئية و الشخصية و دورها في التأثير على القدرات-المهةارات-المواهةب)، و افتةرا البحة ان قةدرات و مواهةةب و مهةةارات المصةةمة الادراكيةةة و الفةرتةةة الانتا يةةة تحقةة عمليةةات عقليةةة، و تةةرتبذ هةةمل العمليةةات بمجموعةةة القةةية البيئيةةة، الا تماعية، الثقافية و الدينية. فمالا ال طول الأ لى لم اقشة مش لة الباو، بتاد د فعايف مفودوع الابدداف فمييدت عدا المفداميم المافبطدة ه، مع است ااج مؤشاا بيئة الابداف أربعة جوانل ه : الايئة الاقا ية، الايئة الد ية، الايئدة الاجتماليدة الايئدة التعليميدة، رمدا ال طدول الاانيدة فمالا است تص مفادا الاطار ال لأام لمفووع العواما الش صية التيمة للفعا التصميم ، الت فالور د هتهدة مفدادا رئيسدية هد : القدرا ، المواهل الموارا . رليداا فدم فويئددة المسدتلتما التيمدة للجانددل العملد للدراسدة متمالددة بتاد دد مجتمدع الدراسددة التيدار عي دة الباددو مدا المو دسدديا المعمدارييا الممارسديا للمو دة ممدا لدد وم لادال لا فقدا عدا ( )10سد وا مدا لايجد جامعدا ( تدداد، الموتدا، التك ولوجيدا، ال ودايا). ب اء ردال قيا فتتئم مع وا الدراسة متمالة ( مليا هياستون) ق مجموعدة مدا المؤشداا . رجدام الاسدتايان لمجموعدة اسدتطتلية للتأكدد ما تتغية ردال الليا ، عد ذلك فم رجااء الاستايان لعي ة الدراسة ليتم الكشف عا نتدائج الجاندل العملد دق مؤشداا فدم رعددادها مدا قادا الباغاددة فاليلوددا تددولا الددى الاسددت تاجا التدد ركددد ان العوامددا الايئيددة فددؤها علددى الابددداف ركااهددا فددأهيا علددى إيجا ددا ا سددلبا غسددل اللأا ف الاقا ية، الد ية، الاجتمالية التعليمية المايطة ما لتل فأهياها على القدرا ، المواهل الموارا الإبدالية لدر المصمم. الةلمات المفتاحية :- الابةةةةةةةةةةةداع ، الفعةةةةةةةل التصميمي، العوامل البيئية، العوامل الشخصية