منصة الرسائل والاطاريح: الكتابة الاقناعية وعلاقتها بخواء المعنى لدى طلبة الجامعة

الخلاصة

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على : .1الكتابة الاقناعية لدى طلبة الجامعة . .2خواء المعنى لدى طلبة الجامعة . .3العلاقة الارتباطية بين الكتابة الاقناعية و خواء المعنى لدى طلبة الجامعة . .4الفروق ذات الدلالة الإحصائية عن العلاقة الارتباطية بين الكتابة الاقناعية و خواء المعنى لدى طلبة الجامعة على وفق متغير الجنس (ذكور و اناث). .5نسبة اسهام خواء المعنى في الكتابة الاقناعية . وقـد تحـدد هـذا البحـب علـى طلبـة الجامعـة للعـام الدراسـي 2023-2022للدراسـة الصـباحية، ومـن كـلا الجنسيــن(ذكور، و إناث،) والتخصص الانساني،وتم اختيار ( )400من هؤلاء الطلبة ذكور و اناث، بالأسلوب الطبقي العشوائي ذات التوزيع المتناسب ولتحقيق أهداف البحب الحالي قام الباحب ببناء : أ- مقياســاً للكتابــة الاقناعيــة معتمــدا فــي بنائــه نظريــة التــاءات الثلاثــة ، حيــب تكــون المقيــاس بصــيغته النهائيـة مــن( )30فقــرة، موزعــة علــى مجــالين، همــا(تنظيم الافكــار و معالجــة المعلومــات ،)واســتخر لــه مؤشــرين للصــدق، همـــا: الصــدق الظــاهري، وصـــدق البنــاء، و اســتخر الثبـــات باســتعمال طريقــة إعـــادة الاختبـــــار، وقــــــد بلــــــا معامــــــل الثبــــــات (،)89.0و بطريقـــــة معامــــــل الاتســــــاق الــــــداخلي(ألفا لكرونبــــــا ،) (،)0,84وأصبح بصيغته النهائية يتألف من ( )30فقرة. ب- أعتمـد الباحـب مقيـاس خـواء المعنـى الـذي اعـده (حميـد : )2019وفـق نظريـة فرانكـل ,حيـب تكـون المقيــاس مــن ( )30فقــرة بصــيغته النهائيــة، توزعــت علــى اربعــة مجــالات ، هي(فقــدان الاهميــة و الفــرا الوجـودي و اللامبـالاة و السـأم )،واسـتخر مؤشـرين للصـدق، همـا: الصـدق الظـاهري، وصـدق البنــاء، و اســتخر الثبــات باســتخدام طريقــة إعــادة الاختبــار، وقــد بلــا معامــل الثبــات(،)89.0وأمــا بطريقــة معامــل الاتســاق الــداخلي(ألفا لكرونبــا) فقــد بلــا معامــل الثبــات (،)84.0وتــالف المقيــاس بصــيغته النهائيــة مــن ( ) 30فقرة. طبـق الباحــب اداتــي البحــب علــى عينــة البحــب البالغــة( )400مــن الطلبــة ذكــور و انــاث وبعــد معالجــة البيانات التي تم الحصول عليها إحصائيا، توصل الباحب إلى النتائج الآتية:‌ك .1أن طلبة الجامعة عينة البحب يتسمون بامتلاكهم الكتابة الاقناعية , إذ كـان متوسـك الكتابـة الاقناعيـة لديهم أكبر من المتوسك الفرضي للمقياس. .2أن طلبـة الجامعـة عينـة البحـب يتمتعـون بخـواء معنـى مـنخف ، إذ كـان متوسـك خـواء المعنـى لـديهم أقل من المتوسك الفرضي للمقياس. .3لا توجد علاقة بين الكتابة الاقناعية وخواء المعنى . .4لا توجد فروق في العلاقة الارتباطية بين الكتابة الاقناعية وخواء المعنى تبعا لمتغير الجنس. وفي ضوء نتائج البحب أوصى الباحب بصياغة عدد من التوصيات، يراهـا ذات فائـدة فـي تعلـم الطلبـة ،واستكمالاً للبحب تم اقتراح بع العنوانات لدراسات مستقبلية مقترحة