منصة الرسائل والاطاريح: الترفع الاخلاقي وعلاقته بالمواطنة التنظيمية لدى مدرسي المرحلة الإعدادية

الخلاصة

يهدف البحث الحالي التعرف إلى: 1 – الترفع الأخلاقي لدى مدرسي المرحلة الاعدادية. 2 – المواطنة التنظيمية لدى مدرسي المرحلة الاعدادية. 3-العلاقة الارتباطية بين الترفع الأخلاقي والمواطنة التنظيمية لدى مدرسي المرحلة الاعدادية 4- دلالة الفروق في العلاقة بين الترفع الأخلاقي والمواطنة التنظيمية لدى مدرسي المرحلة الاعدادية تبعا لمتغيري الجنس (ذكور- اناث) . ويتحدد البحث الحالي بمدرسي المرحلة الاعدادية في محافظة بابل من كلا الجنسين (ذكور , إناث) للعام الدراسي ( 2022 - 2023). واشتمل مجتمع البحث على (1033) مدرس ومدرسة وتكونت عينة التطبيق النهائي من (281) مدرس ومدرسة تم اختيارهم بالأسلوب العشوائي الطبقي ذو التوزيع المتناسب ، وتحقيقاً لأهداف البحث قامت الباحثة ببناء مقياس الترفع الاخلاقي ، اعتماداً على نظرية هايدت (Haidt,2000) وقد تم عرضه على مجموعة من المحكمين المختصين للحكم على صلاحية فقراته , ومن ثم استخرجت الباحثة الخصائص السيكومترية له وبلغت قيمة معامل الثبات بطريقة الفا كرونباخ (0,85) وبطريقة إعادة الاختبار (0,81) وبعد إن أصبح المقياس جاهز, طبقته الباحثة على عينة البحث البالغ عددها (281) مدرس ومدرسة , كما قامت الباحثة بتبني مقياس (, 2007 Somech & Ron. ) للمواطنة التنظيمية وكذلك تم عرضه على مجموعة من الخبراء المحكمين كما تم استخراج الخصائص السيكومترية له , اذ بلغ معامل ثبات المقياس بطريقة الفا كرونباخ (0,84) وبطريقة إعادة الاختبار (0,83), ثم طبقته الباحثة على عينة البحث النهائية . وبعد الانتهاء من التطبيق استعملت الباحثة الوسائل الإحصائية المناسبة لتحليل البيانات , بالاستعانة بالحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية , و أظهرت نتائج البحث ما يأتي : 1- إن مدرسي المرحلة الاعدادية يتمتعون بالترفع الاخلاقي. 2- إن مدرسي المرحلة الاعدادية لديهم مواطنة تنظيمية. 3- دلت النتائج على وجود علاقة ارتباطية بين الترفع الاخلاقي والمواطنة التنظيمية. 4- توجد فروق ذات دلالة احصائية في العلاقة الارتباطية بين الترفع الاخلاقي والمواطنة التنظيمية تبعا لمتغير الجنس ( ذكور , إناث ) ولصالح الذكور . وفي ضوء هذه النتائج قدمت الباحثة بعض التوصيات والمقترحات وكما موضحة في الفصل الرابع .