نظام الرسائل والاطاريح الجامعية/ المكتبة المركزية

صورة غلاف الرسالة/الاطروحة غير متوفرة
مشاهدة
لايوجد ملف
لايوجد ملف
العنوان باللغة العربية
منصة الرسائل والاطاريح: دراسة معرفيه دلاليه لمفاهيم الجنة والنار في اللغتين الإنكليزية والعربية - جامعة بابل
العنوان باللغة الانكليزية
A Cognitive Semantic Study of the Concepts of Paradise and Hell in English and Arabic Religious Texts
اسم الطالب باللغتين
التفات عليوي محمد - Iltifat Aliwi Mohammed Alhusseini
اسم المشرف باللغتين
قاسم عبيس دعيم العزاوي--Qasim Obayes Doaim Al-Azzawi
الخلاصة
تناولت هذه الدراسة الجوانب الدلالية المعرفية لمفاهيم الجنة والنار كما تمثلها النصوص الدينية. غالبًا ما تركز العديد من الدراسات الحالية على النصوص الكتابية في الكتاب المقدس أو القرآنية في القران الكريم بشكل منفصل، ولكن لا يوجد استكشاف شامل يجمع بين الجوانب المعرفية لهذين المفهومين المهمين. ومن هنا هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة الجوانب المعرفية الدلالية لمفهومي الجنة والنار في نصوص قرآنية وانجيلية مختارة؛ وتهدف كذلك الى توضيح نوع المخططات الصورية التي تعكسها مفاهيم الجنة والنار في نصوص قرآنية وتوراتية مختارة؛ ومناقشة نقاط التشابه والاختلاف بين استعمال مفهومي الجنة والنار في النصوص الدينية الإنجليزية والعربية. استخدمت الدراسة منهج تحليل المحتوى النوعي من خلال تحليل 20 نصًا دينيًا من القرآن الكريم والكتاب المقدس. تم تحليل البيانات المختارة وفقًا لأنموذج انتقائي من خلال اعتماد نظرية الاستعارة المفاهيمية لاكوف وجونسون (1980) ونسختها المحدثة من نموذج كوفيجكس (2020)، وتمييز المعاني ليتش (1981)، والنهج الدلالي المعرفي لجونسون في مخططات الصور (1981، 1987). وقد توصلت الدراسة إلى أن هناك علاقة ديناميكية بين النظام المفاهيمي والعمليات المعرفية والسياق. لذلك فأن مجمل العمليات المعرفية التي تعمل على استيعاب وإدراك المعنى، إلى جانب العوامل السياقية، يمكن أن تعطينا معاني مفهومة وواضحة لهذه المفاهيم الدينية. وبالتالي، فإن هذا البحث لا يثري مجال الدلالات المعرفية من خلال إظهار القدرة المعرفية على تصور هذه المفاهيم بطرق مختلفة فحسب، بل يقدم أيضًا رؤى
الفئة
المجموعة الطبية
الاختصاص باللغة العربية
الاختصاص باللغة الانكليزية
السنة الدراسية
2023
لغة الرسالة/الاطروحة
اللغة الانكليزية
الشهادة
ماجستير
رابط موقع (doi)
Open access
نعم