منصة الرسائل والاطاريح: فاعلية برنامج اثرائي قائم على اقوال الامام علي ( 7) في تحصيل مادة الاجتماعيات وتنمية القيم الأخلاقية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط

الخلاصة

يهدف البحث الحالي إلى : 1. بناء برنامج اثرائي قائم علىٰ أقوال الامام عليّ (7) . 2. التعرف علىٰ فاعلية(برنامج اثرائي قائم علىٰ أقوال الامام عليّ(7) في تحصيل مادة الاجتماعيات وتنمية القيم الاخلاقية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط). ولتحقيق هدفي البحث صاغت الباحثة الفرضيات الاتية 1. لايوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى(0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن موضوعات التاريخ من مادة الاجتماعيات على وفق البرنامج الاثرائي القائم على أقوال الامام عليّ(7)ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن الموضوعات نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي. 2. لايوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى(0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن موضوعات التاريخ من مادة الاجتماعيات على وفق البرنامج الاثرائي القائم على أقوال الامام عليّ(7) ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن الموضوعات نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية في مقياس القيم الاخلاقية البعدي . 3.لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى( 0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن موضوعات التاريخ من مادة الاجتماعيات على وفق البرنامج الاثرائي القائم على أقوال الامام عليّ (7) في مقياس القيم الاخلاقية القبلي و البعدي. وللتثبت من صحة الفرضيات، اتبعت الباحثة إجراءات المنهج (الوصفي والتجريبي)، وبنت برنامجًا تعليميًا اثرائيًا تضمن أهدافا تعليمية، وطرائق تدريسية، وأنشطة مُصاحبة، ووسائل تعليمية، وأساليب تقويمية، فتكون من دليل للمدرسة، ودليل للطالبة. تحققت الباحثة من صلاحيته، بعرضه على مجموعة من المحكمين. ومن أجل التعرف على فاعلية البرنامج الاثرائي في التحصيل وتنمية القيم الاخلاقية، اعتمدت الباحثة تصميمًا تجريبيًا ذا ضبط جزئي، وهو تصميم المجموعتين (التجريبية والضابطة) مع اختبار قبلي وبعدي. وقد أختارت لذلك عينة عشوائية من طالبات الصف الثاني المتوسط في متوسطة (الوائلي للبنات) التابعة إلى المديرية العامة لتربية محافظة بابل (مركز المحافظة/ قضاءالحلة) لغرض تطبيق التجربة (الفصل الثاني) من العام الدراسي (2022_2023). وقد بلغ حجم عينة البحث (94) طالبة وبواقع (48) طالبة للمجموعة التجريبية اللاتي درسن على وفق البرنامج الاثرائي القائم علىٰ أقوال الامام علي (7) و( 46) طالبة للمجموعة الضابطة واللاتي درسن بالطريقة (الاعتيادية). كافئت الباحثة بين طالبات مجموعتي البحث تكافؤًا إحصائيًا في متغيرات: (العمر الزمني محسوبًا بالشهور، اختبار الذكاء، التحصيل الدراسي للوالدين واختبار المعرفة السابقة ومقياس القيم الاخلاقية). أما أداتا البحث (الاختبار التحصيلي، مقياس القيم الاخلاقية) فقد شرعت الباحثة باعداد اختبار تحصيلي اشتمل على (40) فقرة اختبارية مُقسمة على (30 فقرة موضوعية و 10 فقرات مقالية). كما اعدت الباحثة مقياس القيم الاخلاقية واشتمل على (13) قيمة اخلاقية موزعة على (52) موقف اخلاقي، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما. درست الباحثة مجموعتي البحث في أثناء مدة التجربة، للعام الدراسي (2022-2023). ولمعالجة البيانات إحصائيًا، استعملت الباحثة الاختبار التائي لعينتين مستقلتين غير متساويتين (t - test)، ومربع كأي، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعادلة قوة التمييز، ومعادلة صعوبة الفقرة ومعادلة معامل الفا كرونباخ وبعد تحليل البيانات توصل البحث إلى ما يأتي: 1. تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن موضوعات من مادة الاجتماعيات على وفق البرنامج الاثرائي القائم علىٰ أقوال الامام علي (7) على طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن الموضوعات نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي. 2. تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن موضوعات من مادة الاجتماعيات علىٰ وفق البرنامج الاثرائي القائم علىٰ أقوال الامام علي (7) على طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن الموضوعات نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية في مقياس القيم الاخلاقية البعدي. 3. وجود فرق ذي دلالة إحصائية لصالح طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن علىٰ وفق البرنامج الاثرائي القائم علىٰ أقوال الامام علي (7) في مقياس القيم الاخلاقية البعدي وعلىٰ القبلي ولصالح الاختبار البعدي. وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات منها: 1. استعمال البرنامج الإثرائي القائم علىٰ أقوال الامام علي (7) في تدريس مادة التاريخ ولجميع المراحل الدراسية، لما له من فاعلية في زيادة المشاركة الفاعلة للطالبات في عملية التعلم والتعليم من اجل تحقيق الأهداف المنشودة. 2. تنفيذ برامج تدريبية لاكتساب القيم الاخلاقية على وفق ما ورد عن ائمتنا الاطهار عليهم السلام اقترحت الباحثة إجراء عدد من الدراسات، منها: 1. اجراء بحث مماثل للبحث الحالي على عينة من الذكور. 2. إجراء بحوث أخرى مماثلة للبحث الحالي في متغيرات تابعة أخرى.