نظام الرسائل والاطاريح الجامعية/ المكتبة المركزية

صورة غلاف الرسالة/الاطروحة غير متوفرة
مشاهدة
لايوجد ملف
لايوجد ملف
العنوان باللغة العربية
منصة الرسائل والاطاريح: أدراك مدرسي اللغة الانجليزية لغةً أجنبية لتقنيات تدريس القصة القصيرة في صفوف الخامس الإعدادي في العراق - جامعة بابل
العنوان باللغة الانكليزية
Attitudes of Iraqi EFL Teachers Towards Techniques of Teaching Short Stories in Fifth Preparatory Classes
اسم الطالب باللغتين
دعاء عبد المحسن كاظم - Duaa Abdul Mohsen Kadhim
اسم المشرف باللغتين
ميس فليح حسن الجباوي--Mais Flaieh Al-Jabbawi
الخلاصة
الأدب مادة قيمة وأصيلة لتعليم اللغة. ويشمل أنواعا مختلفة. أحد هذه الأنواع هو القصص القصيرة. أظهرت العديد من الدراسات أن استخدام القصص القصيرة في فصول اللغة الإنجليزية لغةً أجنبية يمكن أن يساعد الطلاب على تحسين مهاراتهم اللغوية وزيادة مفرداتهم . ونتيجةً لذلك، فإن الغرض من هذه الدراسة هو معرفة موقف مدرسي اللغة الإنجليزية لغةً أجنبية في العراق نحو تقنيات تدريس القصة القصيرة في الصف الخامس الاعدادي. ولذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي المختلط باستخدام أداتين تحليليتين: الاستبيان وقائمة المراجعة (الملاحظة). ولتحقيق أهداف الدراسة اختارت الباحثة (140) مدرساً من مدرسي الصف الخامس الاعدادي في المدارس الاعدادية العراقية عينةً للدراسة. بالإضافة إلى ذلك، قامت الباحثة بتصميم استبانة مكونة من ثلاثين فقرة مقسمة إلى سبع مجالات (تقنيات) واستخدمت قائمة المراجعة (الملاحظة) المشتقة من فقرات الاستبيان. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مجموعة متنوعة من الأساليب الإحصائية، باستخدام برنامج SPSS. وكانت النتائج كما يلي: أن لدى المدرسين ميول إيجابية نحو أستخدام التقنيات المقترحة. يمكن أن يساعد أستخدام هذه التقنيات الطلاب في تطوير مهاراتهم اللغوية من خلال تدريس القصص القصيرة. يعد أستخدام تقنيات تدريس القصص القصيرة في الفصول الدراسية أمرًا مهمًا لأنها تسهل عملية التدريس لكل من المعلمين والطلاب
الفئة
المجموعة الطبية
الاختصاص باللغة العربية
الاختصاص باللغة الانكليزية
السنة الدراسية
2023
لغة الرسالة/الاطروحة
اللغة العربية
الشهادة
ماجستير
رابط موقع (doi)
Open access
نعم