منصة الرسائل والاطاريح: الذات الكاذبة وعلاقتها بالهوية الوظيفية لدى مدرسي المرحلة الاعدادية

الخلاصة

يهدف البحث الحالي التعرف الى : 1 – الذات الكاذبة لدى مدرسي المرحلة الاعدادية . 2 – الهوية الوظيفية لدى مدرسي المرحلة الاعدادية. 3 – العلاقة الارتباطية بين الذات الكاذبة والهوية الوظيفية لدى مدرسي المرحلة الاعدادية. 4- دلالة الفروق في العلاقة بين الارتباطية بين الذات الكاذبة والهوية الوظيفية لدى مدرسي المرحلة الاعدادية تبعا لمتغير الجنس (ذكور- اناث) 5- مدى اسهام الذات الكاذبة في الهوية الوظيفية ويتحدد البحث الحالي بمدرسي المرحلة الاعدادية في محافظة بابل تبعا للجنس (ذكور , اناث) للعام الدراسي ( 2022 - 2023). واشتمل مجتمع البحث على (2758) مدرس و مدرسة وتكونت عينة التطبيق النهائي من (338) مدرس و مدرسة تم اختيارهم بالأسلوب العشوائي الطبقي ذات التوزيع المتناسب ، وتحقيقاً لأهداف البحث قام الباحث ببناء مقياس الذات الكاذبة اعتماداً على نظرية ( Fromm, 1972) وقد تم عرضه على مجموعة من المحكمين المختصين للحكم على صلاحية فقراته , ومن ثم استخرج الخصائص السيكومترية له من (صدق وثبات) وبعد إن أصبح المقياس بصورته النهائية, تطبقه الباحثة على عينة البحث النهائية , كما قام الباحث بتبني مقياس (عجوة , 2015) للهوية الوظيفية وكذلك تم عرضه على مجموعة من الخبراء المحكمين كما تم استخراج الخصائص السيكومترية له من (صدق وثبات) ,, ثم طبقه الباحث على عينة البحث النهائية . وبعد الانتهاء من التطبيق استعمل الباحث الوسائل الإحصائية المناسبة لتحليل البيانات , بالاستعانة بالحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية , و أظهرت نتائج البحث ما يأتي : 1- إن مدرسي المرحلة الاعدادية ليس لديهم ذات كاذبة. 2- إن مدرسي المرحلة الاعدادية يمتلكون هوية وظيفية. 3- دلت النتائج على وجود علاقة ارتباطية بين الذات الكاذبة والهوية الوظيفية. 4- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في العلاقة الارتباطية بين الذات الكاذبة والهوية الوظيفية تبعا لمتغير الجنس ( ذكور , إناث ) . 5- وجود اسهام للذات الكاذبة في الهوية الوظيفية