نظام الرسائل والاطاريح الجامعية/ المكتبة المركزية

صورة غلاف الرسالة/الاطروحة غير متوفرة
مشاهدة
لايوجد ملف
لايوجد ملف
العنوان باللغة العربية
منصة الرسائل والاطاريح: استنباقُ النَّصِّ القُرْآنِيِّ فِي نَهْجِ البَلَاغَةِ - جامعة بابل
العنوان باللغة الانكليزية
Interpreting the Qur’anic text in Nahj al- Balagha An analytical study
اسم الطالب باللغتين
زينب ربيع حَيَّاوِي - Zainab Rabeea Hayyawi
اسم المشرف باللغتين
جَبَّار كَاظِم المُلَّا)--Jabbar Kadhim Al-Mulla
الخلاصة
نزل القرآن الكريم بلسان العرب وعالج قضاياهم وعبَّر بلغتهم عن مراده على عهد الله تعالى في إنزال الكتب وإرسال ال ُّرسل ول َّما كان العرب قو ًما فصحاء فقد أدركوا دلالات القرآن الكريم وفقهوا معانيها بحسب ما أراده الله ( )لهم حينما نزل القرآن الكريم، فقد كان لسانه عربيا مبينًا، لذا حاول جمع من أعلام المف ِّسرين أن ينهجوا منهج استنطاق القرآن الكريم للوصول إلى فهم أعمق للمعاني وبيان أوضح للمدلولات، وتع ُّد عمليَّة استنطاق النَّ ِّص القرآنيِّ من أبرز معالم نظريَّة أهل البيت ( )في فهم القرآن الكريم فه ًما دقيقًا وتفصيليا، وتجدر الإشارة إلى أ َّن عمليَّة استنطاق النَّ ِّص القرآنيِّ -أعني: الحقيقي، لا ال َّظاهري- لا تتأتَّى لك ِّل أح ٍد إ َّلا لأهل البيت ( ،)إذ أ َّن في ِّكل القرآن الكريم من الأسرار ما لا يدركها إ َّلا المعصوم والنُّدرة من أصحابه، لذا لا ينطق مع أح ٍد إ َّلا مع أهل البيت ( )ومن سار على هديهم واتَّبع منهجهم في إدراك مضامين القرآن الكريم، وكان الإمام علي بن أبي طالب ( )أ َّول من أ َّسس قاعدة استنطاق النُّصوص القرآنيَّة في نهج البلاغة الَّتي كان لها أثر بالغ في فهم القرآن الكريم ومعرفة معانيه، فض ًلا ع َّما لهذه النُّصوص من دور بارز في إيصال المعنى المقصود من الخطاب إلى ال ُمتل ِّقي؛ لأ َّن هذا الكتاب كلَّما ولج ميدانًا وصل به إلى أوجه كماله، وهذا ما دفع الباحثة لدراستها في نهج البلاغة بالبحث الَّذي وسمناه: (ا ْستِ ْن َطا ُق النَّ ِص القُ ْرآنِيِ البَ َلَ َغ ِة ِد َرا َس ِج فِي نَ ْه ةٌ تَ ْح ِلي ِليَّةٌ). أهميَّة الموضوع: نظ ًرا لما امتاز به النَّهج من حضور النَّ ِّص القرآنيِّ في خطبه وكتبه و ِّحكمه فكان في مضمونه ن ه ًجا للحياة كونه قائ ًما على علاقة بين ال َّذات الإلهيَّة والإنسان، فبهذه النُّصوص القرآنيَّة تم َّكن أمير المؤمنين ( ؛ ٍضع مو ِّكل ) من بيان مقاصده وأهدافه في كونه اشتمل على َّتتعل موضوعا ٍت ومضامين ق بجوانب الحياة ك ِّلها، منها ما يتعلَّق بالله سبحانه وتعالى من حيث صفاته الإلهيَّة وأحداث اليوم الآخر، ومنها ما يتعلَّق بالإنسان من حيث بنائه ال ُّسلوكي وصفاته، ومنها ما يتعلَّق بالكون من حيث حقيقة المخلوقات، والحياة ال ُّدنيا، ووجوب أخذ العبرة من الماضين.]2[ ال ِر َسبَ ُب ا ْختِيَا موضوع: يمكننا أن نل ِّخصها بأنَّها تس ِّلط ال َّضوء على النُّصوص القرآنيَّة الَّتي استنطقها الإمام ( )وتناولت جميع هذه الجوانب، فهي بمثابة التَّصوير والتَّجسيد لك ِّل تلك المعالم. : ِة َسالَ ِر لَةُ ال ِك ُم ْش إ َّن ال ِّرسالة تحاول الإجابة على تساؤل ك ِّلي، يطرحه ال ُّسؤال الآتي: هل أمير المؤمنين علي بن أبي طالب ( )استنطق القرآن الكريم في كلامه الواصل إلينا في (نهج البلاغة) ؟، وعلى فرض الإجابة بـ(نعم) فما هي الحقول المعرفيَّة الَّتي استنطق فيها القرآن الكريم؟، وعلى فرض الإجابة بوجود حقول معرفيَّة، فما هي أبعاد هذه الحقول؟، وما هو المغزى الك ِّلي الَّذي يمكن أن يح ِّققه لنا هذا الاستنطاق في جزئيَّات تلك الأبعاد المندرجة تحت الحقول المعرفيَّة الَّتي تض َّمنت استنطاق النَّ ِّص القُرآني؟ : ِة َسالَ ِر يَّةُ ال ِج َم ْن َه إ َّن المنهج ال ُمتَّبع في هذه الرسالة تش َّكل من مجموعة مناهج بض ِّم بعضها إلى بعض انتجت منه ًجا تكامليَّا، أ َّما المنهج الأ َّول فهو المنهج (الاستقرائي)، وأ َّما المنهج الثَّاني فهو المنهج (الموضوعي) سوا ًء ناظ ًرا إلى وحدة المعنى -وهو الأع ُّم الأغلب- كان المنهج، أم ناظ ًر
الفئة
المجموعة الطبية
الاختصاص باللغة العربية
الاختصاص باللغة الانكليزية
السنة الدراسية
2023
لغة الرسالة/الاطروحة
اللغة العربية
الشهادة
ماجستير
رابط موقع (doi)
Open access
نعم